調査研究

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• 校内研修の充実に関する調査研究
  （平成２９年度調査研究事業）(2018年4月12日更新)

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• 授業研究会の効果的な運営【DVD】
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• 	このＤＶＤでは、授業研究会の効果的な運営方法や、ワークショップ型研究協議の進め方について説明しています。Part２「ア　授業のねらいに向かっている子どもの姿に目を向ける」「イ　子どもの変容があった場面に目を向ける」、Part3「学びが成立していた点・参考になった点」「気になった点・疑問点」では、実際の協議場面を例に、ファシリテーターがどのように言葉かけをしていくかを示しています。授業研究会を初めて運営する場合、または、研究協議での話合いをより深めたい場合など、授業研究会を行う際の参考資料としてぜひ御活用ください。

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• 1	Part 1　　授業研究会の準備と運営
  	全編	１５分
  	１　授業研究会の準備	４分
  	２　事前に参加者に伝えること	４分
  	３　授業研究会の運営	７分
  2	Part 2　　子どもの変容を捉える授業研究会～時系列シートを使用して～
  	全編	１５分
  	時系列シートを使用した研究協議の進め方	３分
  	ア　授業のねらいに向かっている子どもの姿に目を向ける	４分
  	イ　子どもの変容があった場面に目を向ける	７分
  3	Part 3　　話題を絞って話合いを深める授業研究会～マトリックスシートを使用し～
  	全編	１８分
  	マトリックスシートを使用した研究協議の進め方	４分
  	学びが成立していた点・参考になった点	７分
  	気になった点・疑問点	５分
  4	Part 4　　教科の専門性や授業技術を高めるための授業研究会 ～概念化シートを使用して（高等学校向け）～
  	前編	２７分
  	後編
  	１　なぜ授業研究会が必要なのか？	６分
  	２　授業研究会の準備と運営 （１）　授業研究会の準備	４分
  	（２）　ワークショップ型研究協議の進め方 ～概念化シートを使用して～	１２分
  	（３）　振り返り	３分

  　　
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