| 目次 |
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| ま え が き |
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| １．授 業 を 創 る |
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| 「確かな学力」の向上のために |
後 藤 盛 雄 |
12 |
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| ２．心 の 絆 |
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| 学級通信を日刊で発行していたころ |
赤 堀 明 弘 |
28 |
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| 子どもは担任を通り過ぎていく存在 |
鮎 瀬 洋 |
30 |
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| ３．使 命 感 |
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| 心の交流 ～内面理解を重視して～ |
角 田 静 雄 |
46 |
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| ４．自 己 を 磨 く |
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| 学びつつある教師のみ教える資格あり |
岩 田 昭 |
68 |
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| ５．学 校 力 を 高 め る ―組織の力・地域との連携― |
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| 「教職」生活で大事にしたいこと |
大八木 俊 夫 |
p74 |
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| ピアサポート活動を通しての自尊感情の育成 |
小 川 一 男 |
76 |
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| 同一校勤務二十二年から得たもの |
佐 藤 啓 一 |
84 |
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| 地域の関係機関に協力していただいて |
栁 澤 文 子 |
86 |
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| ６．情 熱 を 傾 け て |
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| 「情熱・挑戦・思いやり」を忘れずに |
向 田 伸 一 |
92 |
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| 第一ステージを終えるにあたって |
坂 本 洋 子 |
94 |
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| 学校栄養職員としての食への取り組み |
安 齋 冨美子 |
98 |
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| ７．忘 れ 得 ぬ 出 会 い ・ 言 葉 ・ 出 来 事 |
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| Ａ先生から学んだこと…ＭＡＰ |
平 野 憲 一 |
106 |
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| 過去にこんな言葉をいただきました |
和 田 須滿子 |
108 |
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| 「ことばの教室」に学ぶ ―出会いと教訓― |
小 池 貞 雄 |
114 |
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| 編 集 後 記 |
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