参加案内

• 栃木県教育研究発表大会
• 平成２６年度　栃木県教育研究発表大会
• 英語部会（中・高）
• 部会テーマ：指導と評価の一体化を図るために
  　　　　　　　～学習指導要領を踏まえた授業の改善と工夫～
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• 発表１　言語習得の過程を意識した授業づくり
  　　-段階的な指導を通して-
  
  　「話す」単語テストの実施、パワーポイント、ポケットチャート、ホワイトボード等による効果的な教材の紹介、学習到達目標の紹介など、inductiveな授業の実践例を交えた言語習得の過程を意識した授業づくりについての報告がありました。
  
  
  発表２　指導と評価の一体化を図るために
  　　-学習指導要領を踏まえた授業の改善と工夫-
  
  　授業アンケートから見えた課題の解決に向けて、状況を理解して絵で表現し、英語で説明するといった学習活動を交えつつ、指導と評価の一体化を目指した授業づくりへの取組が報告されました。
  
  
  研究協議
  
  　発表１、２を踏まえて、「指導と評価の一体化」について研究協議を行いました。「指導」（実践している言語活動）と「評価」（英語科内での共有事項）の２点について、班ごとに話し合い、その内容を全体で発表しました。中・高の先生方が合同で話し合うことにより、それぞれの校種での活動内容等がわかり、参考になったという意見が出されました。
  
  
  指導助言
  
  　宇都宮大学教育学部の渡辺浩行教授より、「『評価』は『誰のために、何のために』するのかというと、『生徒のために、生徒の未来のために』行うのだ」というお言葉がありました。また、「教師がぶれずにゴールを持つことが大切であり、そのゴールに向かって生徒を導くのだ」という想いを語っていただきました。
  
  
  
  
  
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• 参加者の感想 中学校（高校）での様子が分かり参考になった。 初任の頃は様々なアクティビティーに取り組ませていたが、２年目になり少し緩んでしまった部分がありました。今回学んだことを生かしたい。 他の学校の先生方と情報交換ができたり、渡辺先生のお話が聞けたりして、大変勉強になりました。 マンネリ化していた（自分の）授業の刺激となる研究会でした。