まえがき

１ 目的

２ 基本方針
　　(1) 安心感を高める
　　　　ア　子どもの思いに寄り添う
　　　　イ　子ども同士の認め合う関係を育てる
　　　　ウ　生活上の約束や気遣いを指導する

　　(2) わかりやすさを高める
　　　　ア　全体と部分の構造を明確にする
　　　　イ　情報を取り入れやすくする

３ 指導体制
　　(1) コーディネーター

　　(2) 校内委員会
　　　　ア　全体の委員会
　　　　イ　学年の委員会

４ 指導の実際
　　(1) 個に応じた指導
　　　　ア　すべての子どもに対する指導
　　　　イ　支援の必要性の高い子どもに対する指導

　　(2) 個別の指導計画を活用した指導
　　　　ア　個別の指導計画の役割
　　　　イ　個別の指導計画の作成
　　　　ウ　指導の実施
　　　　エ　指導の評価
　　　　オ　指導の改善
　　　　カ　記入例

５ 実践事例
　　(1) 指導体制
　　(2) 指導の実際

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