地域とともに生きる(初稿H14)

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　総合的な学習の時間を学校としてどうとらえたか、また、児童が主体的に取り組めるようどのように工夫したかなどについて、まとめたものです。具体的には、地域の環境等の課題を受け止め、地域のよさを見直し、地域を愛する子どもの育成を目指した実践です。