資料を活用した「主体的・対話的で深い学び」の授業例

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新聞記事を活用した時事的な事柄を導入とし、「資料から現代の雇用・労働問題について、多面的・多角的に考察し、それらの問題が抱える課題の解決について話し合い、まとめる」という言語活動を重視した授業実践を目指しました。技術革新や産業構造の変化によって働き手に求められる能力とは何かを考えることで、自分の将来に関わることと捉えられるように留意しました。