盲学校のセンター的機能の開発〜視覚障害児の支援からLD児、重複障害児の支援へ〜（初稿H17)

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　特別支援教育の進展にともない、盲学校は、在籍する児童生徒の教育に加え、その専門性を生かして地域の小・中学校等に対する支援を行う「特別支援教育のセンター的機能」を発揮することが求められている。盲学校では、相談・学習支援、理解教育支援、生涯学習支援という３つの機能をセンター的機能として位置付け、センター化の取組が開始された。

　そこで本研究では、盲学校のセンター化を推進させることを目的に、センター的機能の中核である

相談・学習支援機能の開発に取り組んだ。