R８年度になり、１回目の中学部集会が行われました。 それぞれが作成した自己紹介カードを持ちより、好きなことや楽しみにしていることを発表し合いました。 そのあとは、係の生徒が考案したペア探しゲームを行いました。ネコ派？イヌ派？好きな季節は？などの質問をし、意見が自分と同じ友達を見つけて、ペアを組みました。友達のことを、さらに知ることができた時間となりました。 　　

　５月１日(金)、全校児童生徒を対象に防災教室を実施しました。児童生徒は各教室や病室などからオンラインにて説明を聞き、地震や火災などが起きた場合を想定した初動対応などについての実践を交えながら行いました。今後、各種防災訓練を実施する予定です。今日学んだことや実践したことが活かされることを期待しています！ 　　　　  

　４月の生活単元学習「仲良くなろう」で「散歩学習」を行いました。開催日の４月２７日（月）は、朝から雨。開催場所が予定していた病院裏の「ほたる沢公園」から、西棟３階「ラウンジ」に変更になりました。午後になると雨がやみ、テラスにも出られました。萌える緑と澄んだ空気の中、こいのぼり・シャボン玉・パラシュートなど、みんなで楽しむことが出来ました。 　　　          

表題の件に関しまして、添付の通り紹介いたします。 01　子ども通所事業所「おおぞら」.pdf

令和８年度の足特応援サポーター講座を 令和８年５月１６日（土）に行います。 下記リンクより募集案内をご覧いただけます。 ご興味のある方は、ぜひお申し込みください。 02　R8応援サポーター講座お知らせ.docx  

　２・３月の生活単元学習では、「卒業を祝おう」を行いました。在校生は卒業生に紙皿や花紙などを使って花を作ったり、卒業式の飾りを作ったりしました。卒業生は、卒業までのカウントダウンカレンダーを作ったり、在校生からのお祝いのビデオレターを見たりしました。また一緒に、卒業生の好きな活動の内容が書いてあるサイコロゲームをしたり、花束を渡したりして、お祝いしました。

　２月２５日（水）に今年度最後の中学部集会を行いました。卒業生３名からの〇✕クイズをしました。正解した在校生は、卒業生とハイタッチしたり、シールを貰ったりして楽しくかかわりました。全問正解した生徒もいて盛り上がりました。また、卒業生からの、曲に合わせた楽器演奏の出し物や、在校生から卒業生へお祝いの言葉もあり、楽しく思い出に残る集会となりました。 　　

まだ寒さが残る中、少しずつ暖かい日が増えてきました。卒業生はもうすぐ卒業、在校生は進級を控えていますね。まだ感染症が流行していますが、３月も元気に過ごしていきましょう。 ほけんだより３月号を児童生徒保護者専用ページ「おたより・お知らせなど」に掲載しました。 ・１年間の振り返り ・３月３日耳の日、３月９日ありがとうの日 ・卒業生へのメッセージ ・次年度の検診予定 について載っていますので、ぜひご覧ください。

　２/27(金)、小・中・高の合同体育（通常・重複課程１）を行いました。今回は、４チームに分かれてボッチャを行いました。それぞれが練習の成果を発揮し、すべてのゲームが１～２点差という白熱した展開となりました。高等部３年生は最後の合同体育となりましたが、後輩たちと楽しみながら取り組みました。            

　令和５年度～令和７年度の３年にわたって進めてきた学校課題研究のまとめとして、令和８年２月２４日（水）に校内で報告会を行いました。 　全体テーマ「病弱教育特別支援学校における『生きる力』を育むための効果的な指導と評価の在り方」のもと、児童生徒一人一人の実態や将来の生活を見据えた指導と評価の在り方について、各研究グループが実践的な研究に取り組みました。 　研究グループAでは、自立活動を教育活動の基礎として位置づけ、児童生徒の主体的な取組を促す指導の工夫を行いました。また、研究グループBでは、国語科や算数・数学科を中心に、個に応じた教材・教具の工夫や、指導方法の改善を進めました。さらに、研究グループCでは、児童生徒の発達段階や障害の状態に応じたキャリア教育の在り方について、複数の教育課程において実践を行いました。 　これらの研究を通して、児童生徒の将来の姿を具体的に想定し、そこから遡って指導内容を構想することの重要性を改めて確認することができました。また、各グループの実践を共有することで、学校全体としての指導観や評価観の統一を図ることができた点が、大きな成果であったと考えます。 　本研究を...

　高等部３年のイビネ アクバル ファハドさんの作品（絵画）が、第32回全国特別支援学校文化祭「造形・美術部門」において優秀賞を受賞しました。

　２月１８日（水）に足特応援サポーターさんが来校し、小学部の国語の時間に読み聞かせをしてくださいました。始めに、手遊び歌の「ピクニック」を弁当バージョンやおやつバージョンで行い、楽しい雰囲気で始まりました。「ぴっけやまのおならくらべ」「パンダせんとう」「はなをくんくん」の３冊の絵本を読んでくださり、児童たちは、絵本に注目し、最後まで話を聞いていました。 　

　２月１４日（土）～２月１６日（月）コムファーストショッピングセンター（アピタ）　にて、第３８回「伸びゆく子どもたちの作品展」が行われました。足利中央特別支援学校と合同開催で、毎年この時期に行われています。「素敵な作品ですね。」とたくさんの方から声を掛けていただきました。また、「これはどうやって作っているのですか？」と聞いてくださる方もいらっしゃいました。足を運んでくださった皆様、ありがとうございました。         

  ホームページ内の、①「進路情報」→ ②「施設情報（福祉施設ホームページ）」を更新しました。 添付ファイルをご参照ください。 今回の更新内容は、 『栃木県 障害者福祉ガイド』内の 「あなたの街で利用可能な事業所一覧（指定事業者）」（令和8〈2026〉年2月1日現在） の情報に基づいています。 ぜひご覧ください。 施設情報（福祉施設ホームページ）.pdf  

今年度最後の課外活動は、生徒と足特応援サポーターが一緒に『ひらがなポーカー』に取り組みました。 『ひらがなポーカー』というを5枚のカードを並び替えて言葉をつくるゲームをしました。サポーターとチームを組み、相談をしたり一緒に悩んだりしながらゲームを楽しむことができました。

　２月の節分に向けて、意味やならわしを学習したり、豆や恵方巻の材料の感触や匂いを味わったりしました。 恵方巻の模型を使って、材料を巻く体験もしました。 　また、鬼のパンツ作りでは、好きな材料を使って思い思いの柄のパンツを作りました。     　　　　　　　

２月４日に保護者全体会の校長説明の概要をお伝えします。 １　学校評価について アンケートにご協力いただき、ありがとうございました。昨年度より回答率は上がり、より多くの意見をいただけたと思っております。 （１）学習指導 〇個別の指導計画を元に進め、指導する中で手立ての見直しを行い、目標達成に向けて取り組んでいます。児童生徒の家庭での様子なども情報交換できるとさらに充実した指導になりますので、今後もご協力をお願いします。 （２）　安全・安心 〇防災訓練は全ての災害を想定し取り組んでまいりました。その中でマニュアルを見直し、実際に即したものになるように修正を行っております。病院との合同訓練も実施し、お互いの役割なども確認しております。 〇医療的ケアの緊急時対応の訓練も行っておりますが、病院の方から普段診察をしていない児童生徒に対し、適切な対応が難しいと言われました。本校は元々入院児のための学校で、通学は認められていませんでしたが、病院で診療したり、リハビリを受けたりしているのであればということで通学が認められた経緯があります。本校に入学する際は、あしかがの森足利病院から診断書を出してもら...

２月４日（水）に、高等部３年生を対象とした年金セミナーを実施しました。栃木年金事務所の職員の方を講師にお招きし、年金のしくみから障害基礎年金の受給の申請方法まで、専門的な立場で具体的にお話ししていただきました。生徒にとっては、やや難しい内容でしたが、20歳になったら国民年金の加入や受給の手続きを忘れない…ということを認識する良い機会となりました。参加を希望された保護者の方々にも、生徒と共にセミナーを受講していただきましたが、セミナー終了後も講師の方と直接お話をされる等、高い関心をもって参加してくださいました。 　　　　　　　　　　

　１/30（金）足特応援サポーターさんが来校し、昼休みに紙芝居の読み聞かせをしてくださいました。 　「いろいろ野菜クイズ」、「うどんくんとおそばちゃん」、「やさいなんてだいきらい」という紙芝居でした。 　物語の途中で、「ピーマンきらいなひと～？」や「これはなにかな～？」など、子どもたちとのやりとりを交えながら接していただいた姿が印象的でした。 　今年度の昼休みの読み聞かせは、今回で終わりとなります。 　来年度もよろしくお願いいたします。 　　

１月２９日（木）の課外活動文化部に足特応援サポーターさんが１名参加しました。今回は「ワードウルフ」というゲームを行いました。一人一枚お題カードが配られるのですが、一人だけ別のお題（仲間外れ）が入っており、会話を通して仲間外れを見つけるゲームです。生徒とサポーターさんで「夏につかうものだね」「家にある？」「重さはどう？」など質問したり、どんな使い方か話したりして、会話が盛り上がっていました。   　  

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