調査研究
- 「教育課程実施状況調査」及び「学習状況調査」の結果と考察
- 平成１８年度 栃木のこどもの学力向上を図る学習プラン
～確かな学力を育むむために～ - 平成１８年度 栃木のこどもの学力向上を図る学習プラン
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本県では、児童生徒の学習状況を把握するため、昭和47年度から「学力水準調査」を、平成７年度からは「学習状況調査」を実施してきました。 また、全国の状況と比較するため、平成14年度、平成16年度には「教育課程実施状況調査」を実施しました。
これらの調査のうち、主に「学習状況調査」と「教育課程実施状況調査」の結果を再度分析し、学習指導の充実・改善を図るためのポイントを教科ごとにまとめました。
各学校でご活用いただき、「確かな学力」を育むための学習指導の充実・改善にお役立てください。 - 学習指導プランのダウンロード
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小学校 
全教科〈４教科）
（2,437KB)
国語科
（227KB)目次 
１ 毎時の「ねらい」と「方法」と「評価」のつながりを明確にしましょう ２ 評価規準に「記述」を取り入れましょう ３ 学習した言葉を引用して書かせましょう ４ 「初発の感想」を次の学習に生かしましょう ５ 「動作化」を生かして文章表現に着目させましょう ６ 学習の手引きの「問い」や「例示」を吟味しましょう ７ 教科書に「思考の足跡」を残しましょう ８ 段落や文の順序を並べ換えて、文章の論理展開を考えましょう ９ 出題の形式を様々に工夫しましょう 社会科
（668KB)目次 Ⅰ 基礎的・基本的な知識を身に付け活用できるよう指導しましょう Ⅱ 事実に基づいて考え、表現する力を育てましょう 算数科
（1,347KB)目次 Ⅰ 式で表すことと式をよむことを重視しましょう １ 低学年から演算決定の場面をしっかりと理解させましょう ２ 乗法と除法の場合には､三つの演算決定の場面を想定しましょう ３ 式から場面を考えるようにしましょう ４ 問題づくりを積極的に取り入れましょう Ⅱ 図形や量についての豊かな感覚を培いましょう １ 図形についての経験を豊かにしましょう ２ 日常的なことから量感を培いましょう Ⅲ 算数の活用能力を培いましょう 理科
（382KB)目次 Ⅰ 児童にとっての「ねらい」をはっきり示しましょう Ⅱ 「分からないこと」を楽しめる児童を育てましょう １ 「月の動き」では、宇宙の不思議を感じさせましょう ２「もののあたたまり方」では、見えない不思議を実感させましょう Ⅲ 「なぜこの学習をするのか」を考えましょう １ 「系統性」から電気の学習を考えましょう ２ 「日常生活との関連」から水溶液の学習を考えましょう ３ 「野外観察の必要性」から地質の学習を考えましょう -
中学校 全教科〈５教科）
（1,920KB) 国語科
（382KB)目次 １ 学習目標と学習課題との関連を吟味して書かせましょう ２ 生徒に記述させる手順を明確にしましょう ３ 書くことを生かして、詩歌の鑑賞を豊かなものにしましょう ４ 書こうとする意欲を高めるために、「問い方」を工夫しましょう ５ 「聞き取って要約する」練習を重ねましょう ６ 「並べ換え」の手法を生かして、文章構成を論理的に考えさせましょう ７ 「書く」ことで古典に自信をもたせましょう ８ 「書くために話し合う」学習活動の充実を図りましょう 社会科
（613KB)目次 本県生徒の実態 課題 Ⅰ 「座標軸となる知識」の定着を見届けましょう Ⅱ 知識を構造化させ、活用する力を身に付けさせましょう Ⅲ 課題解決的な学習に工夫・改善を加えましょう Ⅳ 歴史的分野の効率的な指導を工夫しましょう Ⅴ 社会科こそ、話し合いを重視した授業づくりを心がけましょう 数学科
（258KB)目次 Ⅰ 数学的活動の充実と数学的な見方や考え方を育成する指導の充実 １ 帰納的な考え方の育成を図る指導の工夫 ２ 帰納的な考え方から演繹的な考え方へ育成を図る指導の工夫 Ⅱ 数学的に表現し、的確に活用することができるような指導の充実 １ 文字を用いて一般的な表現ができるような指導の工夫 ２ 拡張された数について豊かな感覚を育てる指導の工夫 Ⅲ 日常の事象を数学的に考え、数学的に解釈する指導の充実 １ 抽象化された問題から、現実的な問題を考える指導の工夫 ２ 現実的な問題から、抽象化された問題を考える指導の工夫 Ⅳ 具体の評価規準の共有化を活かした指導の充実 １ 評価資料の多様化と数値化の工夫 ２ 具体の評価規準の共有化の工夫 理科
（397KB)目次 Ⅰ 教師が授業の「ねらい」を明確にもちましょう １ 「気付かせる」ことをねらいとした授業 ２ 「考えさせる」ことをねらいとした授業 ３ 「理解させる」ことをねらいとした授業 Ⅱ 興味・関心を持続させる工夫をしましょう １ 天体の学習 ２ 地質の学習 ３ 植物の観察 ４ 磁界の学習 ５ 日常生活との関連 Ⅲ 基礎・基本を確実に身に付けさせましょう １ いろいろな領域で必要となる技能の習得 ２ 繰り返し使う基礎的な知識の定着 英語科
（397KB)目次 Ⅰ 生徒の英語学習への意欲を高める工夫をしましょう １ 「分かる授業」を展開しましょう ２ 家庭学習への意欲を高めましょう Ⅱ 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成しましょう １ 教師が積極的に英語を使い、英語を使う楽しさを伝えましょう ２ 言語活動を工夫し、コミュニケーションの楽しさを味わわせましょう Ⅲ 「聞くこと」の力を高める指導の工夫をしましょう １ 「要点を聞き取る力」を高める指導の工夫をしましょう ２ 「適切に応答する力」を高める指導の工夫をしましょう - 平成２０年度栃木の子どもの学習状況調査
- 結果の概要及び指導改善のポイント及び関係資料ダウンロード
- 「教育課程実施状況調査」及び「学習状況調査」の結果と考察
- 「教育課程実施状況調査」の結果と考察及び授業改善プランについて
- 平成１６年度 「教育課程実施状況調査」（小学校５年生・中学校２年生）の結果と考察
- 「学習状況調査」の結果と考察及び指導法の改善について
- 平成１５年度 「学習状況調査」（中学校２年生）の結果と考察
- 平成１４年度 「学習状況調査」（小学校５年生）の結果と考察