全国水平社運動

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概要(表示しない)

1 直接的指導としての学習のとらえ方として、不当な差別を受け続けてきた被差別部落の人々の願いに共感させ、差別解消のために立ち上がったたくましい姿をとらえることで明るい展望をもてるようにと考えました。2 グループ活動を取り入れた学習形態について 本時は、山田少年や聴衆の気持ちを考え、役割演技を行う活動をグループ学習としました。

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分類 資料名 種類 概要
指導案指導案
ワークシートワークシート
配布資料配布資料
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