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~令和11年度に創立50周年を迎えます!~ |
本日、授業開始前のオリエンテーションとして各学年で集会が行われ、その中で進路指導主事による講話が実施されました。
講話は、以下の日程で各学年ごとに行われました。
・10:00~ 3年生
・10:55~ 1年生
・11:50~ 2年生
それぞれの学年の発達段階に応じて、進路実現に向けて今取り組むべきことについて具体的に伝えられました。
1学年では、進路実現までの3年間の流れや、今年度入学生からリニューアルされた「総合的な探究の時間」のカリキュラムについて説明がありました。
2学年では、来年の進路決定に向けて「進路の方向性が定まらない」「進路先を決められない」といった状況に陥らないための考え方や行動のポイントが示されました。
3学年では、進学・就職それぞれにおける具体的な手続きや、今後注意すべき点について説明が行われました。
どの学年においても、生徒たちは進路冊子『進路実現パスポート』を手に、入学から進路決定までの流れや必要な手続きについて確認しながら、真剣な様子で講話に耳を傾けていました。
今回の講話をきっかけに、生徒一人ひとりが自分の進路について主体的に考え、行動していくことが期待されます。
本日4/22(水)5時間目の授業を行い第2回の探究ガイダンスを行いました。
第2回の今日は6月、7月、11月に行われる地域交流DAYに向けての「共生の構築に向けた学び」というテーマで地域学習のガイダンスを本校地歴公民科の教員によって行われました。
様々な地域課題に向けて理解を深め、解決策を考えていく生徒たち。話を聞きながらメモをとったり周囲でグループワークに取り組んだりととても主体的に参加しているようでした。ガイダンスの後半では地域課題に向けて「自分のできること」「自分のしたいこと」「自分がするべきこと」を付箋に書き共有するコンセプトワークを行いました。「ゴミを拾う」「地域の子供たちと触れ合いたい」など生徒目線での意見が飛び交っていました。
本番の地域交流DAYに向けて4つの講座の特徴や課題を予習し地域団体との話し合いに向かって意識を高めていきました。
それではまた次の探究で!!!