０　研修の満足度

２　講話・演習「本県の学習指導の現状と課題」

本県の学習指導の現状と課題を理解し、自校の学習指導を充実するための手掛かりを考えることができる。

【感想や参考になったこと】
＜小学校＞

• 「それぞれの先生はがんばっているが、目標がバラバラではないか」という指摘を受け、まさに本校がこれだと思いました。共通の目標に向かっているか確認したり、すべきことを１つに絞ったりするといった働きかけをしていきたいと思います。
• 「共通理解」、「共通実践」、「取組の検証」を意識したいと思います。
• 自校の実態と今までの取組を理解した上で、何に取り組むべきか重点化・焦点化し、全教職員の共通理解のもと地道に進めていきたいと思います。

＜中学校＞

• 教科横断的な指導が大切であることを改めて感じました。横のつながりを意識した組織づくりに努めたいと思います。
• 課題を焦点化・重点化すること、目標を共有すること、現実的に何ができるかを考えた具体策を立てること、単元ごとにPDCAサイクルを設けこまめにチェックすることで成果の確認をすることなど、職員にとって分かりやすく仕事を進めていきたいと思います。
• 「検証」の大切さについて再確認できました。

３　講話・演習「学力向上を図る校内研修の充実」

児童生徒の学力の向上を図るための効果的な校内研修の在り方について理解し、学習指導の中核的な役割を担う意欲を持つことができる。

【感想や参考になったこと】
＜小学校＞

• 校内研修の参加者が、子どもの姿を具体的に考え、協議できるよう配慮したいと思います。（子どもの学ぶ姿に学ぶ）
• 短時間でも「やってよかった」と思えるような研修を行いたいと思います。今日のように、１問を皆で解いて考えることも効果的だと感じました。
• 特に若い先生方との共通理解を図ったり、若い先生方に指導法の工夫・改善を提案したりしていくことが大切だと感じました。
• １回の授業研究会をやって終わりではなく、次につなげられるような研修にしたいと思います。
• この研修では何を学ぶのかという目的をしっかり示すとともに、研修の振り返りが日々の指導に生かされているかを確認するようにしたいと思います。
• ファシリテーターを活用し、全員が活発に意見を述べられる授業研究会にしたいと思います。　

＜中学校＞

• 本校の今年度の課題を重点化・焦点化した上で、教科横断的な取組や各教科（学年）内でのOJTを計画的に進めつつ、学校課題の解決に向けてリーダーシップを取っていきたいです。
• 授業研究会を行う際に、その会の目標を提示することや、振り返りを通して改善につなげることを忘れずに取り入れていきたいと思います。
• 授業を見る際に、子どもの様子を見取ることを呼びかけていきたいと思います。
• 「自分の教科で何ができるのか」を考える研修ができるとよいと感じました。また、「何が原因で子どもがつまずいているのか」という視点で問題を解いてみることも大切だと感じました。