新任教務主任研修（小・中）第１日（５／２３・金）について
○午後の講話・演習＜Ａコース＞「学校組織マネジメント」、 ＜Ｂコース＞「カリキュラム・マネジメント」は、コース選択制の研修となります。＜Ａコース＞又は＜Ｂコース＞のいずれかを選択してください。
また、それぞれのコースには課題がありますので、ホームページから様式をダウンロードして、当日一部ご持参ください。
＜Ａコース＞「学校組織マネジメント」
研修内容
- 学校組織マネジメントの概要を理解する。
- 事前課題「勤務校に期待されること」をもとにして勤務校のミッションを探索する。
- 勤務校の内外環境を分析し、地域に根ざした学校づくりのための方策を考える。
＜Ｂコース＞「カリキュラム・マネジメント」
研修内容
- カリキュラム・マネジメントの概要を理解する。
- 事前課題「勤務校の『よさ』と『課題』をさぐる」をもとにして、勤務校におけるカリキュラム・マネジメントの改善に向けた視点を探索する。
＊選択したコースをクリックし、それぞれの課題を持参してください。
○Ａコース ○Ｂコース
コース選択申込はこちらから
平成２６年４月３０日（水）までに、AコースまたはBコースを選択してください。
また、研修第１日目（５／２３）に事前課題を持参してください。
【Ａコース事前課題】
どこの学校にもその学校が存在する意義や使命があります。学校に関わる人たちは、学校にどんなことを期待し、どんな存在であってほしいと思っているのでしょうか。
このコースでは、地域を理解し、地域に根ざした学校づくりを考えていただきます。
次の表に、「勤務校が、次のそれぞれの対象から期待されていること」を記入し、研修当日にご持参ください。
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記入の仕方
次のものをご持参ください。 ①
勤務校の教育課程表や学校概要等（１部） ②
コース別の事前課題（本ページよりダウンロードし、記入したもの１部） これらは、午後の講話・演習＜Ａコース＞「学校組織マネジメント」で使います。
【Bコース事前課題】
どの学校においても、学校の教育目標の実現に向けて教育課程及び各種の教育計画を編成し（Ｐ）、日々の教育活動を展開しています（Ｄ）。また、学期や年度ごとに教育活動を評価し（Ｃ）、改善に生かしています（Ａ）。
このコースでは、それら一連の取組をカリキュラム・マネジメントの視点から捉え直し、より効果的な取組とするための方策を考えるきっかけとしていただきます。
次の表に、勤務校の「よさ」、「課題」などについて記入し、研修当日にご持参ください。 |
記入の仕方
- 様式のダウンロードページから、書式をダウンロードします。
- 記入は、手書きでもパソコン入力でも結構です。
- 記入は、手書きでも入力でも結構です。手書きする方は、「コピーしてお使いください」を削除してからプリントアウトしてください。
- 左上欄の学校名等を記入します。入力する方は、直接文字入力できます。
- 右欄内に「よさ」と「課題」を、「教職員」と「児童生徒」に分けて記入していきます。入力する方は、「コピーしてお使いください」をコピーし、言葉を入力して、付箋紙のように動かして貼り付けてください。お一人で考えていただいても結構ですが、同僚の先生方に協力してもらって、何人かで取り組んでいただくとよいと思います。
- 左下欄に勤務校の特色を短い文で記入します。
①
事前課題（記入済みのもの２部） ②
勤務校の教育課程表（１部） 他に、①の事前課題を記入する際に参照したものがあれば、１部ずつご持参ください。
これらは、午後の講話・演習＜Ｂコース＞「カリキュラム・マネジメント」で使います。
