１ 講話「カリキュラム・マネジメント」
【研修の目標】
【講話を通しての主な意見・感想】
- 「カリキュラム」という言葉を教育課程や教育計画として捉えるのではなく、子どもたちが実際に学ぶこと、学んだこととして捉えることを心掛けていきたいと思います。
- ＰＤＣＡサイクルを機能させた子どもたちが生きる力を身に付けられるカリキュラムを作っていきたいと思います。また、ＣＡＰーＤｏの考え方を取り入れ評価を踏まえ、より学校教育目標を達成させる学びを考えていきたいです。
- 学校教育目標実現のために、どのような教育課程が必要で、各教科がどのように協力していけばより大きな教育効果が得られるのかを学校全体で考える機会を設けていきたいと思いました。
２ 発表・研究協議「学校組織マネジメント校内実践報告」
【研修の目標】
| 自校のミッション、ビジョン、現状・課題をもとに、組織マネジメントの考え方・手法を活用しながら、特色ある学校づくり、課題解決に取り組むことができたか確認する。また、今後の学校の展望と教頭としての取組を考える。 |
【発表・研究協議を通しての主な意見・感想】
- 各校の取組の成果や課題等、大変参考になりました。教員一人一人の強みを把握し、課題を解決するための組織づくりをしていきたいと思います。
- 個々人では努力をしているが、学校全体で「見える化」ができていないため、今後教職員全体で誰が何をしているのか共有できるように努力していきたいです。
- 全教職員で目標を共有できるようにし、育成する生徒像を実現できるようにしたいと思いました。そのために、組織的な対応という軸がぶれないように管理職がマネジメントすることが極めて重要であると考えました。今後実践につなげていきたいです。
３ 講話「リーダーシップを生かした組織マネジメント」
【研修の目標】
| リーダーシップが求められる背景とその在り方を理解するとともに、管理職として学校経営への意識を高める。 |
【講話を通しての主な意見・感想】
- 管理職を含めた教職員全体で、課題を解決するための体制づくりをしていこうと思います。また、「変わる」「見つける」「つなぐ」という３つの視点には、いろいろと気付かされることがありました。
- 学校組織の持っている個業的性格を理解することができました。また、どうしても「弱点」に目が向きがちですが、「強み」を伸ばすという視点をこれまで以上に意識していきたいと思いました。
- 学校組織マネジメントは日常的に行うべきものであることを再認識しました。教職員が当事者意識をもって組織運営に関われるように見直しを図っていきたいです。
