平成１７年度 栃木県教育研究発表大会
スキルアップ部会（図工）
「明日から自信がつくスケッチの指導法①」
～クロッキー・デッサン編～
総合教育センター 研修部 若林 直行
1 図画工作・美術科の教科指導に求められているもの
2 ものの見方・とらえかた 《観察から表現へ》
3 クロッキー・デッサンとは…
4 材料道具とその使用法
※環境…描く姿勢・光の向き
※安全指導
5 モチーフの観察と理解
・視点の変化による見え方
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実技演習 ①ものの見方・とらえかた ②材料・道具の使い方 ③クロッキー ④デッサン 鑑賞（会） |
※制作の流れ ①モチーフの観察と理解 ②構図を決める ③プロポーションとバランス ④組み立てと動勢(うごき)（ムーブマン） ⑤立体と空間 ⑥調子の構成 ⑦描き込みとディテール |
参加者の感想
スケッチの初歩や子どもへの指導についてとても役立った。
教員として基本的なことを学び、大変よかった。
まず、教師が自分で制作すること（時間をもてたこと）が最大の収穫だった。基本的な部分を知ることがさらによかった。
スケッチ・クロッキー・デッサンというものに対して、とても自信がなかったが、描き方がわかって自信が少しついた。
教室内の環境づくりがすばらしいと思った。生徒が入って来ただけでワクワクするような展示や用具の準備があった。学校に帰って自分の教室を見直そうと思った。資料もたくさんあった。
