１　講話「進路指導の意義と進路指導主事の職務」

進路指導の意義や進路指導とキャリア教育の関係について理解する。また、進路指導主事としての役割について確認する。

【講話を聞いての主な意見・感想】

• キャリア教育は、生徒の生き方を教えるとても重要な教育であることを実感しました。早速、本校の教員にキャリア教育の資料を配付し、授業にも役立ててもらえるように伝えたいです。
• キャリア教育の視点を持ち、各学年の系統を大切にして臨みたいです。また、教科等の授業において、各先生方が生徒に指導・言葉がけができるよう、現職教育等で啓発していきたいです。
• 中学校で学んでいる内容が、将来どのような場面で、どのような形で生かされるのかを、各教科担任が授業内で示すことで、学ぶ事への意欲付けになります。このことを学んだので、今後、それぞれの授業で示すようお願いしていきたいです。
• ３年だけでなく、１年、２年と段階を踏んで、情報提供や意識調査を行わなくてはならないと思いました。また、国際的な観点から考えても、日本の子どもたちが将来に対して消極的なので、意識改革を学校の教育活動全体で取り組む必要があると思いました。

２　実践発表「進路指導主事の職務の実際」

学校の教育活動全体を通じて進路指導を行うための、校内の組織作りや進路指導主事としての果たすべき役割について理解する。

【実践発表を聞いての主な意見・感想】

• 三者面談の資料の充実を図りたいと思いました。また、進路便りを活用して、進路、進学に関する情報を適宜保護者や職員に伝えていく必要性を感じました。
• 昨年までの進路指導主事が行ってきたことを確実に行うと同時に、実践発表の中で自校でも取り入れることのできるものを必要に応じて取り入れていきたいと思います。
• 表計算ソフト等を用いて、業務の効率化を図っていきたいです。