色の世界を楽しもう（Ｈ19初稿）

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概要 （表示しない）

このキットは、中学校第１学年指導計画４時間扱いの色彩についての授業のうち、１時間分の指導案を掲載しました。デザインの本格的な学習を前に、生徒に色彩についての興味・関心を高めるために制作しました。動画は、授業の導入時に色の効果を確認するときに活用できます。

単元計画 （表示しない）

・色の働きや効果等について理解し、テーマに沿って配色することができる。

・色相環、明度、彩度の色の変化をポスターカラーを使用して制作する。

目標 （表示しない）

1.身のまわりの色彩を楽しみ関心を持つことができる。（関心・意欲・態度）

2.色の性質や感情、色の組み合わせを生かした表現テーマを発想することができる。（発想・構想の能力）

3.材料や用具の効果的な技法を生かしながら、より自分のイメージに近づけて計画的・効果的に表そうとすることができる。（創造的な技能）

4.作品に用いられた色彩のよさや美しさを味わうことができる。（鑑賞の能力）

具体の評価規準 （表示しない）

番号	おおむね満足	十分満足	支援の具体策	評価方法
1	実験やワークシートから、色の性質や感情に与える効果を確認することができる。	色の働きに興味を持ち、意欲的に実験などに取り組み、色の性質を理解することができる。	生徒を教卓の周りに移動させて、全員が間近で観察できるようにする。	観察ワークシート
2	自分のイメージを作品としてまとめるために、色の性質や配色効果を自分なりに工夫して表現している。	自分にイメージを表現するために、色の性質を考え、心豊かに様々な配色方法を試みている。	机間指導をしながら、それぞれの作品について、テーマの設定や配色のおもしろさなどを認めてあげるよう声をかける。作業内容が理解できていない生徒には個別に声をかけ、確認する。	観察作品
3	色の性質や混色の仕方を理解して、彩色することができる。	色の性質や混色の仕方を理解し、自分のイメージ通りに彩色することができる。	色の性質や混色の仕方を理解していない生徒には、教師が師範して見せたり、参考作品を用意するなど個別指導を行う。	観察作品
4	色の世界のおもしろさに気づき、自分の制作過程を素直に振り返ることができる。	色の世界のおもしろさや表現性に気づき、今後の制作に生かそうとすることができる。	グループの友達の意見を参考にさせたり、振り返りカードの自分の頑張ったところやほめられた点、反省点などを活用し振り返らせる。	ワークシート

展開 （表示しない）

学習内容

時間

学習活動

指導上の留意点

本時の内容を確認し、色についての関心を持つ。

・参考資料を見て、本時

　の課題について知る。

　（色の働き、縞模様の

　効果、膨張色・収縮色、

　明度対比、彩度対比、

　色相対比）

・本時の内容を確認させ、色について関心を持たせるようにする。

色の働きに興味を持ち、その性質について知ることができる。

・ワークシートで色の性質について理解する。

・無彩色と有彩色

・色料の三原色（赤紫・青・黄）

・色料の三原色の実験を観察する。

　①三原色を互いに混ぜて、中間の色相（紫・緑・橙）を作る。

②できた色を輪にして、色相環ができることを確認する。

・色立体を使い、色の三属性（明度・彩度・色相）などについて知る。

・生徒を教卓の前に移動させ、全員が間近で観察できるようにする。

・あまり専門的になりすぎないようにしながら、ワークシートを使い確認させる。（別紙参照）

色の性質を確認しながら、自分のイメージを膨らませ、配色をすることができる。　

・本時の活動、今回の課題について振り返る。

・自分なりに考え、工夫した表現ができたかに注意させる。

・次回の制作（ポスターカラーを使い色相環などを作成する）の目標を明確にする。

色の世界を楽しもう（Ｈ19初稿）

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