２　講話「スタートカリキュラムって？～入学当初の生活～」

３　協議「自校のスタートカリキュラムを見直そう」

入学前後の子どもの学びや生活について理解し、接続期のカリキュラムについて考える。

【研修者の声】

• 幼児教育を理解していただけるように、幼・保・こ側からアプローチをしていくことも大切であると感じました。
• 年長児は、学校に向けて学習しなくてはという意識が少しありましたが、そうではないのだと感じ、保育も見直していきたいと思いました。
• 小学校１年生での活動の進め方を具体的に聞くことが出来、これからの保育を進めていく上でとてもためになりました。
• スタートカリキュラムの根本が分かり、有意義な時間でした。園でもスタートカリキュラムを参考にし、保育を充実させたいと思いました。
• スタートカリキュラムに向けて、園の方もアプローチカリキュラムを全体で話し合っていきたいです。
• 今回の研修を受講し、自信を持って「できる」見取りをしている学校になっていくよう、がんばってみようと思います。
• もう一度スタートカリキュラムや入学当初の学校での子ども達とのかかわり方を見直し、再認識することができました。学校にもどり、新年度に向けてスタートカリキュラムを作成したり、他の先生方に伝えていったりしたいです。
• スタートカリキュラムを新１年保護者用に就学時健康診断に配布できるようにしたいと思います。
• 研修を受講するたびに、「学級として活動させること」「できないことをできるようにさせること」に夢中になってしまっている自分に気づかされます。
• 「生活科」の授業を充実させて、ゆったりといろいろな教科・領域を関連づけていくことがとても大切だと思いました。
• ２月に「１日入学」があるので今日の講話・話合いはとても参考になりました。