蜻蛉日記「うつろひたる菊」「泔坏の水」

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 蜻蛉日記「うつろひたる菊」「泔坏の水」での実践。複数の場面を読み進めていく学習活動を通して、登場人物の心情を多角的な視点から考察させることを目指した。授業では、既習作品(『大鏡』)の学習を通して得た知識や自らの文法知識などを意識させながら読解を進めていくようにした。

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研究の報告蜻蛉日記「うつろひたる菊」「泔坏の水」
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