活動の記録

７月に予定されている合唱コンクールに向けて、実行委員会が準備を進めています。

１６日（木）に実施した３回目の実行委員会では、募集したスローガンとプログラム表紙絵の選定を行いました。

また、過去に実行委員を経験した高校生に来てもらい、様々なアドバイスをもらいました。

合唱コンクールが成功するように、実行委員会が準備を進めていきます。

なぜ「インドネシア」かというと、来週２０日（月）に、インドネシアのニザミア中学校の生徒が修学旅行で来日し、ぜひ日本の中学生と交流したいということで、本校を訪れることとなりました。

インドネシアといえば、最近天皇皇后両陛下が訪問されたようですが、言語や文化など、日本の中学生にとって身近な国とは言いがたいのが現状です。そこで、インドネシアの中学生受け入れをサポートされている佐野市役所 観光推進課の方々のご紹介で、熊倉様に御講話をいただくことになったわけです。

熊倉様は、JICA青年海外協力隊として2008年から２年間、インドネシアでご活躍されていたそうです。現在は、CHOCOTTO代表として、子ども支援に携わっておられます。

講話の中では、インドネシアについてのクイズから始まり、文化や習慣、簡単なインドネシア語レッスンなどが盛り込まれ、生徒たちからたびたび笑いやどよめきが起こりました。

講話の後の質疑応答でも、多数の生徒からの質問に答えていただきました。

２０日（月）の交流会では、高校生有志とともに、中３の生徒が参加するのですが、ボランティアとして志願した中３生が、英語で本校紹介のプレゼンテーションを行ったり、バディ（相棒）として学校生活を体験授業を一緒に受けたりする予定で、現在準備を進めています。

熊倉様、佐野市役所の西川様、砂子間様には、このような素敵な機会をいただきありがとうございました。来週の交流会でも、よろしくお願いします。

附属中学校では、一年生が年間を通して藍染め活動を行います。

活動初日となる８日（水）には、足利の藍染工房『藍絽座』の風間　幸造様を講師としてお招きし、藍の植え付けと藍染め講話を実施しました。

みんなで協力しながら藍の栽培を進めていきます。

5/1(水)の5•6時間目で生徒総会がオンラインで行われました。

実施内容や生徒会長、副会長挨拶は以下の通りです。

生徒総会前に各学級、委員会、部活動の任命式を行い、その後、議長団が選出され総会が始まりました。

総会に先立って令和6年度生徒会のスローガンが紹介されました。

「皆が輝く」という意味の【※皆輝(かいき)】という言葉が紹介されました。

※生徒会役員が考えた造語。

その後、会計報告や協議事項についてはformsを用いたオンライン決議で承認を得ました。

議事も滞りなく進み、新年度の開始にふさわしい生徒総会となりました。

どの班も仲良く計測を終えることができました。

中学3年生の保健委員・体育委員のみなさん、ありがとうございました。

雨が降ったり止んだりとあいにくの天気であったため、外の種目を終えられなかった生徒もいましたが、生徒のみなさん、おつかれさまでした！！

２２日（月）と２３日（火）に部集会を行い、中学１年生の部活動が始まりました。

どの部も、先輩が丁寧に教えている姿が見られました。

ゴールデンウィーク明けから正式入部となり、本格的に活動が始まります。

２日目である１８日（木）は、午前中に決められたテーマでプレゼンテーションを行い、午後には校庭でモルックを行いました。

《プレゼンテーションの様子》

《モルックの様子》

７時間目に閉会式を行い、部門ごとの表彰を行いました。

多くの小学校から入学した中学１年生にとって、親睦を深める機会となりました。

※生徒の活動の様子は、グループスペース「附属中１７期生（１年）」でも紹介します。保護者の皆様は、そちらもご覧ください。

より良い人間関係・集団作りを目的として、１７日、１８日の２日間にわたり、様々な活動を盛り込んだ「ふれあいレクリエーションフェス」を行います。

１７日（水）は、自己紹介じゃんけんなどのエンカウンターやクラス対抗のドッヂボール大会、翌日のプレゼンテーションに向けた準備を行いました。

《自己紹介じゃんけん》

《クラス対抗ドッヂボール》

《プレゼンテーションの準備》

１８日（木）には、プレゼンテーションの発表や校庭でモルックを行う予定です。

※生徒の活動の様子は、グループスペース「附属中１７期生（１年）」でも紹介します。保護者の皆様は、そちらもご覧ください。

今回の授業のめあては、「開国から江戸幕府滅亡までの流れを限られた情報量のみで表現する」で、中学３年生の社会の授業と連動して行われました。

３年生は「開国から江戸幕府滅亡までの流れ」を、春休み中の課題としてスタディサプリを使って学習しました。

そして、学習した内容を１年生に伝えることを目的とした４コマ漫画にまとめました。

《中学３年生が作成した４コマ漫画》

本時では、３年生が作成した４コマ漫画を１年生が読み、そこから開国から幕末にかけての流れを学びました。

授業の最後には、４コマ漫画から読み取った情報を文章で表現しました。

そして、１年生のワークシートを３年生に戻し、自分たちが作成した４コマ漫画によって知識が正しく伝わっているかどうかを確認しました。

「１年生に正しく伝わっておらず勘違いも多かったので、知らない人に伝えるのは難しいなと思いました。」

《３年生の感想》

得られた情報を自分の言葉で表現することは難しく、１年生は考えながら文章を書いていました。

また、３年生にとっても、１年生に伝える活動を通して、自分の理解を深める機会となったようでした。