バラバラ文の並べ替えを通して古典に親しむ−「芥川」（伊勢物語）でアニマシオン−（H20初稿）

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○　生徒が古典に親しむことができるように、読書へのアニマシオンを参考にして、文を並べ替える学習活動を取り入れました。また、指導と評価の一体化を目指して、形成的な評価を後の指導に生かすべく、学習活動としての自己評価を取り入れました。