短歌を読んで、自分なりに考えたことをリアクションカードに書く(H22初稿)

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概要(表示しない)

生徒が受け身になりやすい韻文の指導を改善することを目指し、言語活動を通して生徒が自分なりに考える学習場面を設定した。

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研究の報告短歌を読んで、自分なりに考えたことをリアクションカードに書く研究報告 配布資料
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