リテリング活動で表現の幅を広げる ～Reading Progressの活用を通して～

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教科書付属データを、Reading Progressを用いて配信し、音読する活動です。教科書の本文とは異なる構造の文で構成された要約文を配信します。1人１台端末に向かって音読させ、生徒が自分のスコアを見ることができるようにしました。単元を通して３回ほどリテリング活動を行ったところ、生徒は教科書や要約文の表現を用いたり、1人１台端末で自分で表現を調べたりするなど、分かりやすく伝えるための幅広い表現力を身に付けることができました。