新作のポスターでは、８月に開催される〝一日体験学習〟の開催日時をお知らせしています。また、生徒の皆さんが、明るくいきいきと学校生活を送っている姿をご覧になることもできます。さらに、今年度の｢学悠館ビジョン｣のテーマ、“変わる自分、変える未来。チャレンジ学悠館！”も、配置したデザインになっています。なお、ＨＰ掲載のポスターは、都合により一部に画像処理を施しています。

　用意された花は、ペチュニア、サフィニア、ニチニチソウ、マリーゴールドなど。土となじむように根をよくほぐしてから、プランターに植えかえていきました。
　　

　前年度に緑化係を経験している生徒は、植えかえの要領を心得ていて手際よく進めることができたようです。また、初めて取り組んだ生徒もいました。友人とおしゃべりを楽しみながら、和気藹々(わきあいあい)と植栽していきました。
　31ＣクラスのＭさんは､｢友達と一緒に、とても楽しい時間を過ごせました｣と語っていました。
　　　

 
　愛くるしい花の一つひとつを見ていると、自然と心も和んできます。しばらく陽当たりの良好な校舎南側に置かれた後、必要に応じて玄関や校舎内にも移動するそうです。
　　

 

　今後は、緑化係の皆さんが水やりなどの花の手入れに取り組んで、大切に育てていくそうです。秋風の吹く頃まで、しばらくプランターの花を楽しむことができそうです。

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〔第１回〕５月28日(火)　小論文の基礎知識     　   作文と論文はどう違うの？

〔第２回〕７月９日(火)　具体的な実践方法   　　  今から出来る論文上達法

〔第３回〕９月25日(水)　書いてみよう！小論文     実例から学ぶ　

●平成30年度の｢記録画像｣より
　

【第１回・５月29日(火)】　　　　　　　　【第２回・７月10日(火)】

　学悠館高校歴史研究部のテーマは、「栃木市泉川条里跡の研究」でした。昨年12月にポスターの原案を添えて申し込み、審査を経て参加が決定しました。２月には発表要旨を提出。当日までに掲示用のポスターを作り、発表練習を十分に行った上で本番に臨みました。
　　
※ＨＰ掲載の都合上、一部に画像処理を施しています。

　開場とともに多くの人々が来場。今年度は、部長が1人で対応することとなりました。熱気あふれる会場で、休む間もなく説明を繰り返すといった状況でした。途中、他校生が聞きに来てくれたり、他校のパネルを見学したり、全国の高校生と交流を深めることができました。
　残念ながら入賞には至りませんでした。しかし、最後までしっかりと説明ができ、充実感と達成感を味わった1日となりました。
　　

 
　学悠館高校歴史研究部の発表をご覧いただいた方々からは、次のような感想をいただきました。

●歴史の研究であるが、現代につながる部分が印象的だった

●現地をよく歩いて研究している

●高校生の研究をとおして、現地の方々が歴史に関心を深められたのは、とても良いことだと思う

　この他にもたくさんの質問や励ましのお言葉をいただきました。

 

【入賞団体】

最優秀賞：「雑誌『ひだびと』と江馬修の考古学研究」　　　　岐阜県立関高等学校地域研究部・文芸部

優秀賞　：「為朝伝承の聖地・朝倉—新たなる聖地の誕生—」　福岡県立朝倉高等学校史学部

優秀賞　：「九州型石錘の展開と漁業集団」　　　　　　　　　福岡県立糸島高等学校歴史部
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　今月号では、集計し終えたばかりの“進路希望調査の結果 ”が掲載されています。今年度の卒業予定生徒は、およそ150名。こちらの希望の内訳も公開。現在のところ、進路希望の未定である生徒がいない点が特長です。卒業予定生徒全員が、自分自身の進路について方向性を持っているということになります。