○判定基準

記　号

 Ａ

 大変良くできた

 Ｂ

 よくできた

 Ｃ

 やや不十分

 Ｄ

 不十分

 校訓･目

 標

 校　　訓

 教　育　目　標

  独立自尊、　進　　取

  堅忍不抜、　協　　調

  純真誠実

 　一人ひとりの個性を伸ばし、創造性に富む豊かな人

 間性を育て、明るく健康で、幅広い知識と技術を身に

 つけた産業人を育成する。

 教育方針

 校訓である白楊精神を基盤とする高い志を持つ人間を育てる。

 評　価

 経営目標

 １　組織的・機能的な学校経営体制を確立する。

 Ｂ

 Ｂ

 ２　組織的・系統的な進路指導体制を確立する。

 Ａ

 ３　教科指導力を高め専門教育を充実する。

 Ｃ

 ４　生活指導を強化し、規範意識を高揚させる。

 Ｂ

 ５　地域貢献・連携を一層推進する。

 Ａ

 本年度の

 重点目標

 １　組織的な進学指導を推進する。

 Ｂ

 Ｂ

 ２　遅刻防止、身だしなみ向上など全員体制での生活指導を強化する。

 Ｂ

 ３　各学科の指導の柱を明確に示し、学習・進路・資格取得等の指導を強

 　　める。

 Ｂ

 ４　授業力の向上をはかるとともに、長欠者を出さない指導を追求する。

 Ｃ

 評価項目

 今年度の具体的目標と方策

 評　価

 次年度への課題・改善策

 学校運営

 （教務）

 教育計画の立案と行事の円滑な実施

  →学期毎の授業時数の均等化を図る

 Ｂ

 Ｂ

 　昨年よりも授業交換ができた。

 今後も早めに補充する。資料や

 説明を減らして会議を短縮し、

 生徒や研究に向き合う時間を増

 やす。新教育課程の編成に早め

 に取り組む。奨学金窓口の周知。

 生徒の毎日の出欠状況の把握

  →出欠白板を新設し効果的活用を図る

 Ｂ

 奨学・育英に関する広報活動の充実

  →不況対策として、奨学金一覧を配布

 Ａ

 学習指導

 教科指導の工夫・強化

  →授業公開により自らの指導を見直す

 Ａ

 Ｂ

 　授業公開実施率を高めるため、

 各科への働きかけを強化する。

 実施適期も検討する。また、他

 部との更なる連携が必要。さら

 に２・３学年の課題テスト科目

 に「一般常識」を加える。

 授業規律の確立

  →担任との連携強化と早期指導を実施

 Ｂ

 基礎学力の養成

  →漢字テストを有効利用する

 Ｂ

 評価項目

 今年度の具体的目標と方策

 評　価

 次年度への課題・改善策

 生徒指導

 生徒指導のルールの整備と共通理解の

 推進　→関係部等から情報収集と調整

 Ｂ

 Ｂ

 　生徒指導の問題点を整理して

 即対応できる機動力のある組織

 とし、更に遅刻者減少の方策や

 携帯電話提出増加の方法を考え、

 実施する。そのために、指導に

 従う生徒の育成を強化する。

 欠席・遅刻・早退の防止

  →登校時及び放課後の遅刻指導の徹底

 Ａ

 携帯電話校内使用禁止の徹底

  →預かり指導及び使用時の指導を実施

 Ｂ

 進路指導

 組織的・系統的な進路指導体制の確立

  →全職員一丸による面接・小論文指導

 Ａ

 Ｂ

 　各学科とも共通した温度差の

 ない指導、全職員一丸となった

 指導、チューター制に近い指導

 等、組織的な進路指導体制をあ

 る程度実現できた。次年度は細

 部までも更に徹底する。

 生徒の進路意識の喚起・高揚

  →早期からの進学者面接指導の実施

 Ｂ

 進学・就職者に対する基礎学力の向上

  →進学補習と個別指導を充実する

 Ｂ

 特別活動

 生徒の自主的な運営・活動の斡旋

  →生徒会を中心とした行事の企画運営

 Ａ

 Ｂ

 ・他校の生徒会役員との交流活

 動を活発にし、視野を広げる。

 ・部活動の意義を新入生に理解

 させ、加入率を一層高める。

 ・ＬＨＲにおける施設設備の有

 効活用と利用率の向上を図る。

 生徒の実態把握と部活動の奨励

  →部活動加入率の向上を図る

 Ｃ

 福祉活動の意義の理解と実践の推進

  →募金や施設訪問等体験的活動を拡充

 Ａ

 健康指導

 健康的な生活習慣の確立

  →保健だよりの活用と疾病予防の推進

 Ａ

 Ａ

 　健康的な生活習慣の確立と感

 染症に対する意識をより高める。

 安全教育に関して、体育行事の

 安全・救急対策に関してより綿

 密な計画立案と日常の安全点検

 を周知徹底させたい。

 性教育の推進及び性感染症予防

  →講演会等により意識の高揚を図る

 Ａ

 安全教育の徹底

  →体育的行事の安全・救急対策の確立

 Ｂ

 図 書 館

 「朝の読書」」の定着・活性化

  →正副担任による指導を推進する

 Ｂ

 Ａ

 　「朝の読書」は学年間・クラ

 ス間に多少の温度差があり次年

 度はこの解消が課題である。ま

 た、図書館利用を促すため、図

 書館主催の講座などイベントを

 開催する。

 図書館と各科・教科との連携

  →関係者が望む図書資料の充実を図る

 Ａ

 図書資料の充実

  →利用者の需要に応じた図書の購入

 Ａ

 情報管理

 校務・校内ＬＡＮ環境の整備

  →使いやすい共有フォルダの作成

 Ａ

 Ａ

 　一部の教員に負担が集中した。

 特にマクロは一部教員にしか理

 解できるものではないので今後

 の対策が必要。情報管理担当は

 情技科職員だけでなく、他科か

 らも広く人員を配置されたい。

 校内票簿類の準備・整理・作成

  →使いやすくする工夫を図る

 Ｂ

 利用者の望むホームページの作成

  →ユーザーが分かりやすいものを作る

 Ａ

 環境整備

 ゴミの減量と分別回収の徹底

  →分別回収場所の周知徹底を図る

 Ａ

 Ａ

 　ゴミの捨てやすさ、カラスな

 どによる散乱防止を兼ねて、集

 積場所の変更を行う。綿埃対策

 として、廊下・階段等への掃除

 機の導入を事務に要望していく。

 環境学習の推進

  →体験的活動を通して意識を高める

 Ｂ

 委員会活動の活発化

  →花壇整備や廊下のワックスがけなど

 Ａ

 評価項目

 今年度の具体的目標と方策

 評　価

 次年度への課題・改善策

 渉　　外

 ＰＴＡ活動の活性化

  →計画と連絡調整を確実にする

 Ｂ

 Ａ

 ・日曜日にＰＴＡ総会を開催し、

 出席率が向上した。反省改善点

 を十分に検証し次年度に生かす。

 ・同窓会の支会活動がより活発

 化するような働きかけを行う。

 生徒の行事・活動への協力と支援

  →行事への参加・協力活動を促進する

 Ａ

 同窓会活動の活発および円滑化

  →諸活動の計画性と円滑化を図る

 Ａ

 農　　場

 資格取得指導の充実

  →全員が受験する資格をつくる

 Ｂ

 Ａ

 ・資格取得のための補習を体系

 的に実施し、今年以上に成果が

 あがるようにする。

 ・これまで以上に、地域や社会

 に貢献できるような活動に積極

 的に参加する。

 学校農業クラブ活動・研究活動の充実

  →各種発表会・コンクールに参加する

 Ａ

 地域連携・地域貢献事業の実践

  →イベント・ボランティア等への参加

 Ａ

 １ 学 年

 基本的生活習慣の確立 →遅刻や欠席の

 防止と正しい身だしなみの強化

 Ａ

 Ａ

 　全体的に遅刻・欠席の少ない

 学年で指導しやすかったが一部

 に不登校生徒が出てしまった事

 は残念である。進路についての

 具体的な目標を持たせ、早いう

 ちに意識付けをさせる。

 基本的学習習慣の形成

  →始業時間の確立と基礎学力の向上

 Ａ

 進路実現のための意識高揚

  →進路に関する情報提供の充実

 Ｂ

 ２ 学 年

 基本的生活習慣の確立

  →「身だしなみ」の指導と教室の美化

 Ｂ

 Ａ

  欠点者の減少や問題行動の減少

 により、全体として充実した学

 年となった。次年度は、３年生

 としての落ち着きと自覚を持た

 せ、更に進路意識を高めて、全

 員の進路実現を目指す。

 知識や技能の習得の強化

  →検定の積極的参加と自主学習の定着

 Ａ

 個々の目標に応じた進路実現

  →進路情報提供の充実を図る

 Ａ

 ３ 学 年

 基本的生活習慣の確立 →欠席・遅刻の防止

 や容儀・礼法指導を徹底する

 Ｂ

 Ｂ

 　３年生になっても遅刻・欠席

 の多い生徒がいた。容儀・挨拶

 については良い方であったと思

 うが、場に応じた礼法は不十分

 で改善が必要。面接指導は充実

 して良かったので継続されたい。

 学習意欲の高揚をはかる

  →基礎学力・知識を向上させる指導

 Ｂ

 個々の目標に応じた進路実現　→進路に応

 じた個別指導(面接･小論文)の充実

 Ａ

 農 経 科

 農業後継者、関連産業従事者の育成

  →目的意識を高める指導及びＰＲ活動

 Ｂ

 Ｂ

 ・中学校を訪問して学科をよく

 説明、後継者の出願を一層促す。

 ・個別指導開始と進路決定時期

 を早める。面接指導方法も改善。

 ・生活面との関連が深い。担任

 や生徒指導部と連携強化する。

 適正な進路指導と生徒の自己実現

  →進路希望先の情報提供を拡大する

 Ａ

 実験・実習を通した生活指導の充実

  →就業体験や交流事業等の機会を活用

 Ｂ

 生 工 科

 新科目の実施

  →生物活用・環境バイオなどを実施

 Ａ

 Ａ

 ・学科の指導内容の充実を図る。

 特に実験実習指導を改善する。

 ・指導者自身がテーマを持ち、

 生徒と一緒に研究に取り組むよ

 うにする。

 調査研究活動の活発化

  →「一人一研究」を実践する

 Ｂ

 全員の資格取得

  →教育課程に位置づけて資格を取る

 Ａ

 評価項目

 今年度の具体的目標と方策

 評　価

 次年度への課題・改善策

 食　　科

 専門科目の興味関心を高め知識・技術

 の向上を図る →学科部を活性化させる

 Ｂ

 Ａ

 ・一部教員が負担増となってい

 る。軽減する対策が必要。

 ・農業技術検定を全員受検する。

 ボイラー、毒劇の合格率アップ。

 ・科関連産業への就職率の向上。

  （現在70%を改善する）

 資格取得の充実

  →危険物合格率向上と食の検定実施

 Ａ

 進路指導の充実

  →科の特性を生かした進路選択の推進

 Ａ

 農 工 科

 資格取得（測量士補・危険物乙種４類）

  →全体指導、個別指導を充実させる

 Ｂ

 Ａ

 ・測量士補(２名)乙４(０名)。

 取得しやすい資格から拡げたい。

 ・休日も熱心に活動し、成果が

 多かった。広報誌にも載った。

 ・３年生全員の進路が決定した

 が下級生の指導は工夫が必要。

 環境教育の推進（棚田・河川・池沼）

  →活動地域や活動時間を拡大する

 Ａ

 四大進学と就職の職種拡大、文武両道

  →個性や実績に応じた進路指導の展開

 Ａ

 情 技 科

 資格取得の充実

  →検定・特別教育講習に取り組む

 Ａ

 Ａ

 　厳しい進路状況に対応するた

 め、各種資格取得者の増加を図

 る。また、甘い考えを持ってい

 る生徒が多いので、低学年のう

 ちから意識改革に取り組む。

 各種競技会・コンテストへの参加

  →専門科目の実戦的活動の実施

 Ｂ

 進路指導の改善 →各学年のレベルに応

 じた進路指導の展開を図る

 Ａ

 流 経 科

 豊かな人間性、創造力、企画力・実践

 力の育成 →授業や行事の機会を生かす

 Ｂ

 Ａ

 ・授業を通しての躾教育を強化。

 ・低学年のうちに高度資格取得

 への意識付けとサポートシステ

 ムの確立を図り、三冠を増やす。

 ・多様な進路に対応するため外

 部の実習や活動への参加を促す。

 ビジネスに関するスペシャリスト育成

  →各種資格に積極的に挑戦させる

 Ａ

 個に応じた学校生活の充実と進路実現

  →面談を充実し、生徒を深く理解する

 Ａ

 服 デ 科

 家庭クラブ活動の活発化

  →発表大会に向けての活動に取り組む

 Ａ

 Ａ

 ・家庭クラブ員全員が活動でき

 る研究内容を今後も検討する。

 ・資格取得者をさらに増やす。

 ・授業時間の確保(実習教科は作

 品を仕上げなければならない)と

 学習内容の見直しを進める。

 資格取得の向上

  →各種資格の積極的な紹介と挑戦

 Ｂ

 学科の特性に基づいた学習指導の徹底

  →ファッションショーを成功させる

 Ａ