文字
背景
行間
教育相談・特別支援教育に関する調査研究
|
小 中 高 特 |
|
| ケース会議を組織的な対応の要と位置づけ、ケース会議の定義とともに、その流れと留意点、参加者や進行役としての心得をまとめました。 | |
| H28（2016） | |
|
教育相談 ケース会議 |
|
小 中 高 特 |
|
| ケース会議を組織的な対応の要と位置づけ、ケース会議の定義とともに、その流れと留意点、参加者や進行役としての心得をまとめました。 | |
| H28（2016） | |
|
教育相談 ケース会議 |