小・中・高等学校に関する調査研究

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研究主題	情報モラルの育成に関する調査研究（小・中・高・特）～ネットトラブルに関する教材の作成～

対象	小中高
研究内容	スマートフォン等の普及によって増加しているネット上のトラブルやＳＮＳの利用実態に関する事例とその対処法の収集を継続し、情報モラル指導に関する児童生徒用指導資料及び保護者用資料を作成し、Web発信することにより、児童生徒の情報モラルの育成に資する。
年度	H28（2016）
	情報教育

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研究主題	高等学校における教科指導の充実（高）～各教科における課題の解決を図る指導の工夫［指導と評価の一体化を図るために］～

対象	高
研究内容	新学習指導要領の改訂の趣旨を踏まえながら、各教科の指導上の課題を解決するための授業改善を目指し、研究協議や授業実践を通して、指導と評価を一体的に行うための工夫改善について研究する。また、研究成果を指導資料としてまとめ、確かな学力の育成及び教員の資質・能力の向上に資する。
年度	H26（2014）
	授業改善

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研究主題	高等学校における教科指導の充実（高）～各教科における課題の解決を図る指導の工夫～

対象	高
研究内容	生徒一人一人の確かな学びをはぐくむために、指導と評価の一体化を図るための工夫に取り組み、教科指導の改善に資する。国語科、数学科、理科、保健体育科、家庭科の５教科を対象とし、各教科の課題を考慮したテーマで指導と評価を一体的に行うための工夫改善について研究を進め、確かな学力の育成に資する参考資料を作成する。
年度	H25（2013）
	授業改善

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研究主題	高等学校情報科「情報Ⅰ」に関する調査研究

対象	高
研究内容	高等学校情報科「情報Ⅰ」におけるプログラミングの単元に関する調査研究を行い、授業の導入や、プログラミング言語を用いた実習での指導方法等をまとめたリーフレットを作成・配布したり研修等で活用したりすることで、授業担当者の指導力向上を図る。
年度	R03（2021）
	情報教育

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研究主題	先輩教師からのメッセージⅢ

対象	幼小中高
研究内容	若手教職員の成長や中堅教職員のミドルリーダー育成のために、栃木の教育を担うミドルリーダー世代の教職員に自分の体験談の執筆を依頼し、ミドルリーダーへの成長過程をまとめた小冊子を作成・配布したり研修で活用したりすることで、教職員の資質能力の向上や学校の教育力の向上に資する。
年度	R03（2021）
	資質・能力向上

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研究主題	高等学校における教科指導充実に関する調査研究

対象	高
研究内容	高等学校における各教科等の指導において、資質・能力の育成を図るために、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善に関する調査研究を行い、各教科等の特質を踏まえた質の高い学びを実現できる授業実践例等を示したパンフレットを作成・配布したり研修等で活用したりすることで、授業改善の推進に資する。
年度	R03（2021）
	授業改善

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研究主題	「見方・考え方」を意識した授業づくり～資質・能力の育成に向けた授業改善～

対象	小中
研究内容	「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を図るために、特に「深い学び」の鍵となる「見方・考え方」を働かせることを通した資質・能力の育成について研究を行い、具体的な授業場面等を示した冊子を作成・配布し、研修等で活用することで、教員の授業力の向上に資する。
年度	R02（2020）
	授業改善

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研究主題	高等学校における教科指導充実に関する調査研究

対象	高
研究内容	高等学校における各教科等の指導において、資質・能力の育成を図るために、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善に関する調査研究を行い、各教科等の特質を踏まえた授業実践例等をまとめ、研修等で活用することで、授業改善の推進に資する。
年度	R02（2020）
	授業改善

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研究主題	「考え、議論する道徳」の授業づくり（中学校段階）

対象	小中高
研究内容	「特別の教科道徳」（道徳科）の実施に当たり、中学校における「考え、議論する道徳」についての調査研究を行い、授業実践例をまとめた資料（冊子）を作成することで、教員の道徳科の指導力向上と各学校における道徳科の授業改善に資する。
年度	R01（2019）
	授業改善

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研究主題	「学校におけるＯＪＴ」に関する調査研究

対象	小中高
研究内容	今日的な課題である「学校におけるＯＪＴ」について研究する。ベテラン教諭等による学校での実践事例やＯＪＴのシステム等をまとめ、Web発信するとともに研修等で活用することにより、教職員の資質・能力の向上に資する。
年度	R01（2019）
	学校改善