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小・中・高等学校に関する調査研究
| 資料 |
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|---|---|
| 研究主題 |
| 対象 | 小 |
|---|---|
| 研究内容 | 「特別の教科道徳」（道徳科）となるに当たり、小学校における「考え、議論する道徳」の授業についての調査研究を行い、授業実践例をまとめた資料（冊子）を作成することで、教員の道徳科の指導力向上と各学校における道徳科の授業改善に資する。 |
| 年度 | H30（2018） |
| 授業改善 |
| 対象 | 小 |
|---|---|
| 研究内容 | 小学校の新学習指導要領に位置付けられた「プログラミング教育」の捉え方及び授業づくりについての調査研究を行い、指導資料を作成することにより、各学校の「プログラミング教育」の充実に資する。 |
| 年度 | H30（2018） |
| 情報教育 |
| 対象 |
小 中 |
|---|---|
| 研究内容 | 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた実践事例等を示した冊子（実践編）を作成し、授業中の児童生徒の学びの姿やその姿に結び付く教師の手立て等を紹介することを通して、これからの時代に求められる児童生徒の資質・能力の育成に資する。 |
| 年度 | H30（2018） |
| 授業改善 |