進路情報

５月２７日（火）３学年の保護者会を実施しました。

５時間目は保護者会でPTA会長挨拶や教頭、進路指導部長、学年主任の挨拶や奨学金についての説明がありました。

６時間目は進路講演会を行い、各進路先に分かれて受験までの過程・家庭内で話し合っておくことなどを株式会社アドバンスパートナー様とハローワークおやま様にご講演いただきました。

あと少しで進路に向けた動きが始まるので、今回の講話を活用できるようにしましょう。

５月１９日（月）７時間目は株式会社アドバンスパートナー　新島様をお招きして、面接対策講話を実施しました。

入室から受け答えまでをデモンストレーションを交えた形式で教えていただき、また生徒は実際に周りの友人と面接を練習を行いました。

生徒自身、緊張しながらも活動的な時間となりました。

お忙しい中、貴重な講話をしていただきありがとうございました。

　令和６年６月５日(水)３年生就職希望者１９名が、染めＱテクノロジィとヤクルト茨城工場に企業見学に行きました。染めＱテクノロジィでは、染色の体験をし、ヤクルトでは製品ができるまでの工程を見学しました。直接会社の方から製品づくりへの取り組み、会社で働くための心構えなどについて話を聞くことができ、貴重な体験となりました。

3月1８日6・７時限目に、２学年を対象とする進路ガイダンスが行われました。
今回のガイダンスは、キッズコーポレーションさんによる進路相談やハローワークさんによる就職講座、大学・短期大学・専門学校の約60名の方が来校し、生徒の進路に合わせた形でのガイダンスが行われました。
４月からはいよいよ３年生になり、自分の進路について真剣に考え明確に決定していく時期になります。来週からはじまる春休みを進路決定に向けて有意義に過ごして欲しいと思います。

２月２６日（月）１，２年生対象に３年生による受験報告会を行いました。

２年生進路委員の運営により、今年度４大、短大、専門、就職試験に臨んだ３年生の受験報告会を行いました。進学に関しては、まだ一般入試を受験中の者もいるので、今回は主に総合型や学校推薦型で受験した体験を話してもらいました。そして、事前に録画しておいた昨年度一般入試に臨んだ先輩の体験談も併せて視聴しました。報告会の中で、試験内容や取り組むべきこと、後輩へのアドバイスなどを聞くことができ、１，２年生は個々の進路実現に向けて参考になったのではないかと思います。

　１月２９日(月)プレゼンテーション室にて労働講座を実施しました。社会人になるにあたって必要なマナーや労働法について、栃木県小山労政事務所所長補佐　箱山純一様から説明していただきました。

令和５年１２月１９日（火）

宇都宮大学工学部による出前講座を対面とオンライン形式により開催しました。

今回は、進路選択の視野を広げさせるという趣旨で、理工系進学希望者の他に、医療系進学希望者も加え、１，２年生の希望者６４名が、機械・情報・工学系の３つの分野に分かれ聴講しました。これまでも進路ガイダンスで学校説明会は実施していますが、今回の出前講座では、進学後の授業の雰囲気を体感することができたと同時に、生徒から講師の先生へ質問する場面も見られ、生徒たちにとって大変貴重な体験となりました。

  令和５年１２月３日（日）小山商工会議所青年部主催のイベントに生徒会、美術部、JRC部、家庭クラブ代議員の生徒が参加してきました。

  小山市役所で行われた「産学官シンポジウム」では、「１０年後の小山市」をテーマに行政や地域企業の方とグループでディスカッションして提言をまとめました。最初は緊張でぎこちなかった生徒たちも、次第に小山市の未来について自分たちで意見を出し合い、小山市長の前で堂々と発表することができました。

  御殿広場で行われた「おやまＹＥＧまつり」では、商工会議所青年部に加盟する企業と共に、本校のブースを設け、美術部の作品展示や福祉教育の取り組みの紹介を行い、JRC部員も加わり家庭クラブが取り組んでいる特殊詐欺被害防止の啓発グッズを来場者に配布しました。様々な地域の人々との会話の中で、生徒たちは本校に対する地域の人々の思いも知ることができました。

   生徒たちはそれぞれの立場で、まちづくりについて考えたり、地域と自分との繋がりを感じる中で、地域への関心を深め、視野を広げる良い経験となりました。

　9月9日（土）に小山市役所で行われた第4回小山市民フォーラムに本校の生徒が参加しました。このフォーラムは「2054年の小山市を語ろう！」というメインテーマのもと、話し合いが行われました。サブテーマは、

1　交通環境・公共施設

2　コミュニティ（自治会）・多文化共生

3　少子化・子育て・教育

4　関係人口・Uターン

5　農業・自然環境

6　健康・医療・介護

7　文化・生涯学習

でした。本校生徒は「3　少子化・子育て・教育」について、一般の方に交じって話し合いを行っていました。とても有意義な活動だったので、このような機会にこれからも参加していきます。

令和５年９月６日（水）

　２年生の進学希望者が、宇都宮のマロニエプラザで実施された進学相談会（下野新聞社主催）に参加してきました。コロナ禍により校外活動を控えていたこともあり、久しぶりの校外での大規模な進路イベントへの参加となりました。

　各学校の入試担当者と入試の内容や学校生活について直接話をすることで、進路選択の視野を広げたり、進学先決定のための貴重な情報収集をすることができました。

７月４日(火)５・６時間目、就職希望者対象に、株式会社セントラルフード管理部人事課課長　望月大輔様、本校卒業生の山田優佳さん、日本郵政株式会社に勤務されている大橋心桜さんから社会人に必要な心構えや仕事内容などについての話をしていただきました。

令和５年６月７日(水)

　３年生の就職希望者が、株式会社トモヱ乳業と株式会社エフピコに企業見学に行きました。それぞれの会社の工場を見学し、どのように製品を製造しているのかや、各企業の社会貢献についてなどの話を聞きました。実際の製造現場を見学し、直接会社の方から製品づくりへの取り組み、会社で働くための心構えなどについて話を聞くことができ、貴重な体験となりました。

令和５年６月７日（水）

　３年生の進学希望者が、宇都宮のマロニエプラザで実施された進学相談会（下野新聞社主催）に参加してきました。コロナ禍により校外活動を控えていたこともあり、久しぶりの校外での大規模な進路イベントへの参加となりました。

　これまで接点のなかった学校の入試担当者と入試の内容や学校生活について直接話をすることで、進路選択の視野を広げたり、進学先決定のための貴重な情報収集をしたりすることができました。また、多くの他校生の参加も目にして、いよいよ進路決定の時期であることを肌で感じ、モチベーションのアップにつながる良い機会となりました。

　２月２０日（月）６、７限の時間に令和４年度受験報告会が実施されました。

１・２年生は受験や就職活動を通して３年生が学んだことを直接聞くことができました。

受験報告会はZoomで各HR教室に配信されました。担当になった３年生はパワーポイントを活用しながら１・２年生に受験や就職活動で学んだこと、今からやっておいた方がいいことなどのアドバイスなど、時に自らの失敗談も交えながら話してくれました。

 　１・２年生もそれらの話を自分のこととして真剣にメモをとりながら聞くことで、進路の意識向上を図ることができました。

２月２１日（火）２年生の進路ガイダンスを実施しました。今回は自分の志望分野毎に２つの学校を聞き比べる形式で実施され、合計４１校の学校が来校しました。２年生はいよいよ志望校を具体化していく時期となり、それぞれの場所で熱心にメモを取りながら参加する姿が見られました。

１２月１７日（土）宇都宮大学おやまサテライト塾に２年生の３名が参加しました。宇都宮大学の教授とテーマ毎にグループに分かれて実験や話し合いをした後、全体で成果発表を行いました。大学の学びにつながる探究学習が経験できたと同時に、大学のゼミの雰囲気を実際に体感することができました。また、一緒にグループに加わって下さった宇都宮大学の学生がなぜ今この学問を学んでいるのかなども聞くことができ、参加した生徒にとって、大学で学ぶための良い動機付けになりました。

　１１月２６日（土）本校の１，２年生１２名が、小山市主催の「おやまＭＩＲＡＩ若者会議～For Better Oyama～」に参加してきました。小山市民フォーラム第２回目として今回の会議では、市内に在住、通学する総勢３９名の３０代以下の若者が集まり、若者が活躍するまちづくりのために、小山市の魅力や足りないもの、具体的な提言などを６０分にわたりグループでディスカッションを行いました。その後の全体発表では、生徒たちは堂々と自分の意見を述べていました。

　生徒たちにとっては、校外の人とつながる貴重な体験となり、また小山のまちづくりについて自分事として考える良いきっかけとなりました。今後も、機会があれば、地域の人々と交流する機会に積極的に参加してもらいと思っています。

９月まで月に１回、２・３年生向けに行っていた公務員講座は、１０月から１・２年生が対象となります。専門学校の方を講師にお招きし、問題の解説等をしていただいています。今年度は１年生の受講者も多く、生徒はメモをとりながら熱心に講座を受講しています。

夏季課外授業においてキャリアカウンセラーやハローワークの方を講師にお招きし、面接練習を行いました。また、公務員志望者は専門学校の方をお招きし試験対策講座を行いました。生徒は就職活動をとおして自己理解や社会への関心がより深まっています。

3学年通信(1).pdf3学年通信(2).pdf1,2学年通信.pdf