ここでは、各学科の活動を紹介しています

電子機械科キャリア形成支援事業（３年）

　栃木日東工器株式会社の技術課より講師を招きました

　

　７月10日（火）電子機械科３年生を対象として、キャリア形成支援事業を利用し講義「制御の実際について」を実施しました。

　栃木日東工器株式会社技術課から講師をお招きし、制御一般論と最近の制御動向、制御装置開発の事例を学び、「制御異常の考え方と対策」の演習を受講しました。

　生徒たちはこの講義により、自動制御についての専門知識が深まり、さらに就職活動にも大変参考となる講義になりました。

　あらためて、講師の方には感謝いたします。ありがとうございました。

キャリア形成支援事業を機械科３年生で実施（H30.6.19実施）　
　キャリア形成支援事業は、民間企業にご協力をいただき、講義や実技指導等により技能・技術や企業活動などについて学び、専門性を深め勤労観や職業観の育成を図るものです。

  　・講義＆指導：日之出水道機器㈱栃木工場（大田原市） 

　機械科では授業や実習で学んだ「鋳造」について、鋳造品を製造している地元企業のご協力のもと、高度な技術や製造工程について講義をいただき、製造された実物を用いた体験学習を行いました。
　進路選択時期の３年にとって、企業の方のご指導は、プロの技術面だけでなく企業における日々の努力や苦労なども直に伺うことができ、たいへん有意義なものでした。

　　
　

　建設工学科3年生 那須清峰高校卒業生による進路懇談会を実施！

　建設工学科土木コースでは、平成20年度から課題研究（2単位）の時間を使い、清峰高校の地図づくりを皮切りに、地域貢献活動としてお世話になった中学校に恩返しすること目的として、近隣の中学校の地図づくりを始めました。これまで、西那須野中学校・大田原中学校・三島中学校・親園中学校の1/500のサイズの地図をつくり寄贈してきました。
　平成29年度は、1年間をかけ初めての小学校の地図づくりを行いました。今年度は、GPS衛星や電子平板を用い、これまでのアナログな方法とは異なる方法で地図づくりを行いました。測定箇所は6,000点にも及び詳細な地図を完成させました。完成した地図は、デジタルデータでありCADソフトでの修正や印刷する縮尺も変更が可能になります。
　２月２日(金)に大山小学校の校長室にて寄贈式が行われ、小学校の子どもたちや先生方から大変喜んでいただきました。是非小学校で地図を活用していただきたいと思います。ご協力いただいた大山小学校の皆様大変お世話になりました。ありがとうございました。
　　　　　　　　

　　　　　①機　械　科                     　　　　　　　   ②電子機械科

　　　　　③建設工学科  　　　　　　                       　④電　気　科

　
               　⑤情報技術科　　　　　　　　　　　　　　 ⑥商　業　科

Ｈ２９高校生ものづくりコンテスト（機械系）
機械科（３年生）生徒が準優勝＆４位！

　県内工業高校生（機械系生徒）が、旋盤による加工技術を競うものづくりコンテストが、６月３日（於：宇都宮工業高校）に実施されました。
　今年度も県内各校より１３名が参加し、本校機械科からは２名の生徒が出場しました。放課後や土曜日返上で試行錯誤しながら課題の加工練習を繰り返し、技術を向上させてきた成果が実を結びました。また、本校は４年連続準優勝及び上位入賞を果たしており、県内でも高いレベルの技術を有しています。

  大会結果　　機械科３年：吉沢 勇輝　準優勝   （矢板中）
                       機械科３年：星　 悠斗　４　位   （塩原中）
                　　
    　　　　　※ 過年度実績････Ｈ２８年度：準優勝  ＆ ４位
　　　　　　　　　　　　　　 Ｈ２７年度：準優勝
　　　　　　　　　　　　　　 Ｈ２６年度：準優勝  ＆ 10位

　○実施日：平成２９年２月１７日（金）
　○講　師：帝京大学　機械・精密システム工学科   森　一 俊 教授
　○講    義：次世代自動車の展望　～ ＨＥＶ，ＦＣＶ，ＢＥＶ ～
　○内 　容：
　自動車の変遷や開発、実用化されつつある多様な自動車及び環境対策等の課題などを動画を交えて講義をいただき、機械科の生徒達にとってたいへん興味深い内容のものでした。
　また、自動運転やシステムの進化に伴い自動車や社会環境が近未来において、どのように変化していくのかを学習する良い機会を得ることができました。

  

　課題研究発表会では、商業科３年生の各研究グループが、マーケティングやビジネス経済の内容について、課題解決を目指したプレゼンテーションを行いました。研究内容は次の７つでした。

 　(１）栃木でＧＯ（観光）

　（２）ラーメンこげんをＰＲ

　（３）スターバックス

　（４）お菓子

　（５）コンビニスイーツ比較

　（６）ユニバーサルスタジオジャパン

　（７）ご当地グルメマップ

　生徒は、研究内容（１）から（７）について、市場の動向、消費者の行動及び商品の企画・流通・消費、産業構造の変化や経済の国際化、観光・地域産業などを調査研究します。発表準備（プレゼンテーションの練習を通して）で、パソコンソフトの効果的な利用、聞きやすい発声や話す速度、聞き手を引き付ける表情や姿勢、提案の趣旨を正確かつ簡潔に伝える話の構成などを学習します。

　１年間の学習（テーマ設定から発表や各グループ相互の評価）により、思考力・判断力・表現力が向上し、言語活動の充実が図られました。そして、生徒間のディスカッション、ディベートや外部との交渉などの実践を通して、コミュニケーション能力を大いに向上させることができました。

　【研究テーマ】
　○電気自動車の製作
　栃木県高校生電気自動車大会の競技車両を製作・調整し、大会に参戦しました。

　○プロジェクションマッピングの製作
　舞台演出等で話題になっているプロジェクションマッピングを、自動車の車体に投影しました。

　○鋳造技術の研究
　実習で習得した技術を活かし、自分の考案した作品を鋳造で造りました。

　○ギター自動演奏装置の製作
　ネックの押えや弦の弾きを自動制御し、音符をプログラム化して自動演奏してみました。

　　　
　
　○振り子時計の製作
　時計が動く仕組みや各部品の機能を学習しながら、組立・調整を繰り返し製作しました。

　
○一眼レフカメラの機構研究
　５０年前の一眼レフカメラの分解・組立をして、精巧かつ複雑な仕組みを学習しました。

　○日常で使える自動車メンテナンス
　タイヤ交換・ホイールバランス・オイル交換・バンパー補修などを実物＆実車で体験学習しました。