ＩＣＴ活用実践事例データベース
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タイトル |
スクラッチ（ストレッチ3）でアバターを作ってみよう！ |
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カテゴリ |
授業
教材・ツールのみ |
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対象 |
小
中 |
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内容 |
スクラッチ派生版のストレッチ3では、クラウド上にある画像認識データを用いて、カメラで読み取った画像を体の部位として見分ける機能があります。この機能をつかって自分の顔を犬や猫の顔にすることができます。拡大縮小の考え方は算数の知識を活用します。 |
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キーワード |
画像認識 |
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スクラッチ |
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プログラミング |
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作成年度 |
R6（2024） |
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作成者 |
宇都宮大学共同教育学部附属中学校 |
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更新日時 |
2024-06-04 08:53:47 |
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カテゴリ |
校務 |
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対象 |
幼
小
中
高
特 |
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内容 |
学校ホームページで、日々の学校の様子やお知らせ等を保護者、地域に発信するものです。タイムリーに情報を発信することができます。メールには添付ファイルをつけて送信することができます。 |
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キーワード |
地域 |
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メール |
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ホームページ |
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作成年度 |
R6（2024） |
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作成者 |
那須塩原市立塩原小中学校 塩原小中０２ |
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更新日時 |
2024-06-18 13:55:18 |
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カテゴリ |
授業 |
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対象 |
小
中
高 |
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内容 |
紙に描いた下絵を撮影し、レイヤーに線画として描き込むことで、色の変更やイメージの構成を絵の具よりも簡単にできます。取り消しボタンがあることで、失敗を恐れずに様々なアイデアを練ることができます。 |
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キーワード |
図工 |
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ピクトグラム |
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レイヤー |
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作成年度 |
R6（2024） |
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作成者 |
那須塩原市立塩原小中学校 塩原小中１５ |
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更新日時 |
2024-06-18 13:59:11 |
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カテゴリ |
授業 |
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対象 |
中 |
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内容 |
より多くの意見や助言を集め、その根拠等を吟味する場としてTeamsを活用し、Excelの共同編集機能でそれらの意見を共有できるようにします。これにより、文章の構成や展開についての意見を交換する事が迅速にできるようになり、工夫する力が育成できます。 |
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キーワード |
Teams |
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Excel |
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共同編集 |
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作成年度 |
R5（2023） |
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作成者 |
総合教育センター研究調査部 |
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更新日時 |
2023-11-07 18:18:33 |
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カテゴリ |
授業 |
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対象 |
中 |
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内容 |
実験で得たデータを表計算ソフトを用いて、表やグラフにまとめます。タブレットで全ての班の結果を比較できるようにすることで、豊富なデータから妥当性の高い結論を導き出すことができ、電流や電圧、抵抗について規則性や関係性等の理解を深めます。 |
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キーワード |
表計算ソフト |
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グラフ化 |
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共有機能 |
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作成年度 |
R5（2023） |
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作成者 |
総合教育センター研究調査部 |
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更新日時 |
2023-11-10 20:28:27 |
