グループ学習の様子等

    今回のグループ学習は１４名が参加し、「難聴理解かるた」を行いました。

　小学１、２年生グループは、「じぶんのことをつたえてみよう」、４、５年生グループは「学校や家でのことを思いうかべながら、友だちに分かりやすくつたえよう」、中学生グループは「自分の経験を思い出し、どのようにしたらよいかを考えながら伝えよう」とめあてを立てて、取り組みました。どのグループでも、読み札の内容に対し、自分の経験を思い出して「私も〇〇のときあったよ」、「先生に〇〇をお願いしているよ」など自分なりの言葉で『難聴あるある』について伝え合う様子が見られました。中学生グループは、自分の経験を基にオリジナルの読み札作りにも挑戦しました。

　楽しみながらも、自分の聞こえについて理解を深めることのできた、とても有意義なグループ学習となりました。

　　小学１，２年生グループ　　　　　小学４，５年生グループ　　　　　　中学生グループ

グループ学習３回目は、じゃんけん列車ゲームと夏休みの思い出発表を行いました。

久しぶりのグループ学習で緊張した様子が見られたため、ゲームで緊張をほぐし、楽しい雰囲気を作りました。じゃんけんをするごとに列が長くなってくると、友達と繋がって歩くことが楽しいようで、声を出して笑い合いながら歩く様子が見られました。「もう一回。」「もう一回。」と言いながら繰り返し取り組むなど、活発なコミュニケーション活動となりました。

緊張がほぐれたところで、夏休みの思い出発表をグループに分かれて行いました。楽しかった思い出を話したい気持ちが大きかったようで、どの児童生徒も嬉しそうに発表していました。聞いている児童生徒も、友達の発表に興味をも　ち、質問したり「僕も行ったことあるよ。」「僕も好きだな。」と伝えたりして盛り上がっていました。同じ障害をもつ同年齢の友達と、安心できる環境の中で、伝える嬉しさや友達と楽しかった思い出を共有する喜びを感じることができたようです。

　　じゃんけん列車　　　　　　夏休みの思い出の発表

  「夏のお楽しみ会」を実施しました。小学生と中学生合わせて１５名が出席し、３つのチームに分かれて校内ウォークラリーやゲームを行いました。ウォークラリーでは、地図を見ながら校内を歩き、「空き缶積み」「割りばしで受け渡しゲーム」「フラフープダウン」をチームの友達と協力しあいながら楽しみました。出席者からは、「空き缶を積み上げた時、崩れたけれど、みんなで諦めずに協力してやり直しました。」「リーダーが声をかけてくれてやりやすかったです。」「もう１回やりたいです。」などの感想が聞かれました。

　今年度初めてのグループ学習を実施しました。久しぶりに会う友達や初めて会う友達、先生に始めはみんな緊張気味でしたが、徐々に緊張が解け、笑顔いっぱいの楽しい会となりました。

　校長先生の話や１年間の内容についての説明の後、２グループに分かれて自己紹介を行いました。学校名や学年、好きな食べ物などお互いに質問をしながら自己紹介をする様子が見られました。最後のラインナップゲームでは、中学生や上級生が中心となってみんなで協力しながら楽しくゲームを進めることができました。

　冬のお楽しみ会を実施しました。小学生と中学生合わせて１７名の参加がありました。活動前に、１２月ということで、サンタさんへのメッセージを記入しました。それぞれ欲しいプレゼントのリクエストや「どうやってプレゼントを準備しているんですか？」などのサンタさんへの質問を記入して、ツリーに飾りました。

　活動は「新聞じゃんけん」と「ことば探し」の２つのゲームを行いました。新聞じゃんけんでは、『じゃんけんに負けたら新聞紙を半分に折る』というルールのもと、どんどん小さくなっていく新聞紙から落ちないようにバランスを取りながらゲームに参加している姿が見られました。最初は久しぶりに会う友達に少し緊張している様子も見られましたが、ゲームが進んで盛り上がってくると、あちこちから笑い声が聞こえてきました。ことば探しは小学生が「サンタ」　　と「トナカイ」の２グループ、中学生が「雪だるま」の１グループ、計３グループに分かれ、「冬といえば」というテーマの言葉を探しました。小学生グループも中学生グループも１つでも多くの言葉を記入できるよう話し合いながら取り組んでいました。高学年のお兄さん、お姉さんが低学年に優しくアドバイスする姿や中学生同士が「さすが！」「なるほど」などお互いに称賛し合いながら楽しく参加する姿が多く見られる、とても楽しいお楽しみ会となりました。

　　　新聞じゃんけん　　　　　　ことば探し