グループ学習の様子等

　中学生対象のグループ学習を実施しました。「こんなときどうする？」をテーマに自分の「きこえ」を理解し、自分の感じている困り感を相手に伝えることの大切さを学習しました。

　前半は自分自身のきこえや今まで経験した困り感などをみんなで共有しました。また、学校、病院、飲食店など身近な場所で起こるかもしれないことを考えるとともに、もし困った時には相手にどのように伝えれば良いのかを話し合いながら考えました。

後半はUDトークなど様々な場面で使われているコミュニケーションツールを紹介し、実際に使ってみる体験もしました。

　夏のお楽しみ会を実施しました。今回は４つのチームに分かれ、地図を見ながら「ことばのピース」を集める校内ウォークラリーを行いました。各チームでじゃんけんをしてリーダーを決めたり、くじを引いてチームカラーを決めたりして、和気あいあいとした雰囲気の中、出発しました。みんなで地図を見てルートを話し合うチームやリーダーが先頭に立ち、スピード重視で「ことばのピース」を探すチームなど様々な様子が見られました。「ことばのピース」を見つけた中学生が、小学生に指差しでヒントを出すなど、優しい姿を見ることもできました。それぞれのチームが見つけた「ことばのピース」を並べ替えてできたことばは、『フランス』『すいえい』『マラソン』『金メダル』です。４つのことばを見て、みんなすぐにオリンピック関連のことばだと気が付き、知っている競技名などを挙げ、大盛り上がりでした。

次に、 各自で持参したおやつを食べました。好きなおやつについて話をする友達やオリンピックについて話をする友達、自分の趣味について話をする友達、一生懸命話す友達に笑顔で相槌を打ちながら聞く友達など、様子は様々でしたが、みんな笑顔いっぱいの楽しい時間となりました。チーム毎に話し合ってポーズを決め、記念撮影もしました。ポーズにもチームのカラーが出て、声を出して笑い合う様子が見られました。

小１～３年生対象のグループ学習を実施しました。１年生は初めての参加だったので、最初に自己紹介をしました。一人一人堂々と在籍校や名前、好きな食べ物を発表できました。今回は、「きこえ」についての学習で、補聴器や人工内耳の扱い方（注意点、保管の仕方など）や聞こえ方について学習しました。また、「ことばあそび」では、『ことばのならべかえ』（「い、ん、だ、こ」→「だいこん」）を行いました。笑い声や分かった時のうれしそうな表情が多く見られた活動になりました。どちらの学習活動にも積極的に手を挙げて、全員が発表することができました。

　今年度初めてのグループ学習を実施しました。１年間の内容についての説明の後、グループに分かれて、自己紹介を行いました。久しぶりに会う友達や初めて会う先生に少し緊張している人もいましたが、好きな教科や食べ物などお互いに質問をしながら自己紹介をする様子が見られました。最後のラインナップゲームでは、中学生や上級生が中心となってみんなで協力しながらゲームを進めることができました。

　　全体での説明の様子　　　　　　　グループに分かれての自己紹介の様子

　今回のグループ学習では、「言葉を探そう」と「絵本の読み聞かせ」の2つの学習活動を行いました。まず、「言葉を探そう」では、２～３人ずつのチームに分かれ、「冬」、「食べ物」、「動物」の３テーマに関係する言葉を探しました。１つのテーマにつき４分間という限られた時間ではありましたが、チームのみんなと協力して驚くほどたくさんの言葉を探し出すことができました。

　「本の読み聞かせ」では、「きみはほんとうにステキだね」を聞きました。少し長いお話でしたが、最後まで目を離さず、次はどうなるんだろうと思いながら見ている様子がありました。「きょうりゅうがさいしょはいじわるだったけど、やさしくなってよかった。」「友だちができてよかったね。」などの感想がありました。