ICT活用実践事例データベース
タイトル |
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ファイル | 動画を見ながら歯磨きをしよう.zip 191 |
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カテゴリ | 教材・ツールのみ |
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対象 | 特 |
内容 | 児童生徒が、楽しみながら歯みがきに取り組み、習慣づけるための動画教材です。教師が前に立って手本を見せる必要がなくなるため、児童生徒の様子をよく観察し、実態に応じた個別の支援を行うことができます。 |
キーワード | 日常生活の指導 |
歯みがき | |
動画 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立栃木特別支援学校 |
更新日時 | 2024-03-08 13:58:34 |
タイトル |
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ファイル | お悩み相談アンケート.pdf 144 |
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カテゴリ | 教材・ツールのみ |
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対象 |
小 中 |
内容 | Google Formsのアンケートで児童生徒の不安や悩みを手軽に聞き取ることができます。ちょっとした時間に実施することができ,集計も容易です。 |
キーワード | アンケート |
児童指導 | |
Google Forms | |
作成年度 | R3(2021) |
作成者 | 宇都宮市立明保小学校 |
更新日時 | 2024-03-05 14:18:51 |
ファイル | Googleスプレッドシートを使った振り返りシート.pdf 1468 |
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カテゴリ |
授業 教材・ツールのみ |
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対象 |
小 中 |
内容 | 授業の振り返りをスプレッドシートに蓄積していくものです。児童はお互いの振り返りの内容を見ることができるので,他の児童の内容を参考に書き始めることができたり、自分の考えを深めたりすることができます。 |
キーワード | スプレッドシート |
振り返り | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 宇都宮市立明保小学校 |
更新日時 | 2024-03-05 14:14:01 |
タイトル |
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ファイル | 読書アンケート自動集計シート.pdf 178 |
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カテゴリ |
校務 教材・ツールのみ |
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対象 |
小 中 |
内容 | 読書アンケートの集計の際に使える集計シートです。全体・各学年の集計のほか,各質問の回答の内訳まで見ることができます。配付も回収も手間なくできるので,業務の削減につながると思います。 |
キーワード | 読書アンケート |
アンケート集計 | |
スプレッドシート | |
作成年度 | R4(2022) |
作成者 | 宇都宮市立明保小学校 |
更新日時 | 2024-03-05 14:08:35 |
カテゴリ |
校務 教材・ツールのみ |
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対象 |
小 中 |
内容 | Googleフォームとスプレッドシートを用いて児童の提出物の提出状況をチェックするものです。当日の提出状況だけでなく様々な項目で絞り込めるので,確認作業の時間を短縮できます。 |
キーワード | スプレッドシート |
提出物チェック | |
Googleフォーム | |
作成年度 | R4(2022) |
作成者 | 宇都宮市立明保小学校 |
更新日時 | 2024-03-05 13:55:28 |
ファイル | 「学校日誌と朝の打合せ事項を連携して一本化」のトリセツ.pdf 177 |
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カテゴリ | 校務 |
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対象 |
幼 小 中 高 特 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 朝の連絡事項は、教員各自が直前まで入力可能で、教務係の労力が軽減される。また、Microsoft Teamsで連絡事項を教員間で共有できるため、生徒への連絡漏れや誤連絡の防止にも効果的で、過去の連絡事項も、随時、参照可能である。 |
キーワード | 朝の打合せ |
学校日誌 | |
デジタル化 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立那須清峰高等学校 髙松 秀和 |
更新日時 | 2024-03-05 11:45:15 |
タイトル |
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ファイル | 「個別最適な音読指導」のトリセツ.pdf 137 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 高 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 Microsoft TeamsのReading Progress (音読の練習)機能を活用して、教科書等の文章やそれに含まれる語句の意味及び発音を意識して読み、内容理解を深めます。また、それぞれの学習者にとって発音の苦手な語句が提示されることにより、個別最適な学びにつながります。 |
キーワード | 英語 |
個別最適な学び | |
音読指導 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立那須清峰高等学校 豊田 眞考 |
更新日時 | 2024-03-05 11:36:06 |
ファイル | 「タブレットを用いた数学の授業」のトリセツ.pdf 103 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 高 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 グラフ描画アプリ(ブラウザ版)を用いて度数法を弧度法に変換する仕組みを学びます。生徒がペアで相談しながら直接タブレット上のグラフを操作することで協働的な学びにつながります。 |
キーワード | タブレット |
数学 | |
グラフ | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立那須清峰高等学校 浅野 将吾 |
更新日時 | 2024-03-01 19:23:03 |
タイトル |
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ファイル | 校務も教材もポータルサイトから.zip 485 |
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カテゴリ | 校務 |
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対象 | 小 |
内容 | HP作成ツール「Googleサイト」,オンラインストレージ「Googleドライブ」,オンライン表計算ソフト「Googleスプレッドシート」等を使って,さまざまな情報や教材の入り口を一つにまとめるポータルサイトを構築する。 |
キーワード | Googleサイト |
校務 | |
教材 | |
作成年度 | R4(2022) |
作成者 | 宇都宮市立西原小学校 |
更新日時 | 2024-03-01 19:23:24 |
タイトル |
問題集を自分で作れる!英語先生(他教科も可能) |
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ファイル | Scratchで問題作成β版 .zip 600 |
カテゴリ |
授業 教材・ツールのみ |
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対象 |
小 中 高 |
内容 | スクラッチをつかい、1問1答の問題集を簡単に作れる教材です。新出単語や、理科、社会などの重要語句を確認する問題など、様々な形式の問題に対応できます。問題がランダムに出てくるように工夫することや、出題数を変更することも可能です。 |
キーワード | スクラッチ |
全教科 | |
問題作成 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター |
更新日時 | 2023-11-29 13:19:05 |
タイトル |
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ファイル | パンフレットと補助資料_小学校算数科.zip 581 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 小 |
内容 | 円を16等分したおうぎ形を机の上に置き、求積可能な図形に変形した後、タブレットで撮影します。そして、その画像に求積の仕方を書き込みます。また、振り返りをロイロノートに蓄積し、自身だけでなく友達の振り返りを読むことで、考えを共有したり、次の学習の意欲を高めます。 |
キーワード | タブレット |
ロイロノート | |
円の面積 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-16 18:45:57 |
ファイル | パンフレットと補助資料_中学校理科.zip 511 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 中 |
内容 | 実験で得たデータを表計算ソフトを用いて、表やグラフにまとめます。タブレットで全ての班の結果を比較できるようにすることで、豊富なデータから妥当性の高い結論を導き出すことができ、電流や電圧、抵抗について規則性や関係性等の理解を深めます。 |
キーワード | 表計算ソフト |
グラフ化 | |
共有機能 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-10 20:28:27 |
ファイル | 【改訂】マイクロビットで自動ライト.zip 1006 |
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カテゴリ |
授業 教材・ツールのみ |
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対象 | 小 |
内容 |
マイクロビットのボタンでライトをつけたり、自動でライトをつけたりするためのプログラムです。小学生でも取り組むことができます。また、論理的な思考力も必要となります。 なお、プログラムをつくるにはMakeCodeのサイトで行う必要があります。 |
キーワード | マイクロビット |
小学生 | |
理科 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター |
更新日時 | 2023-12-01 17:30:24 |
ファイル | パンフレットと補助資料_中学校外国語.zip 608 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 中 |
内容 | タブレットの翻訳アプリを用いて、発音や英語表現を改善できるようにします。また、発表をタブレットで録画し、自分の動画を視聴することで、相手が理解しやすい発表になっているかどうかを客観的に捉えることができ、相手意識を持って発表する態度の向上につながります。 |
キーワード | 翻訳アプリ |
発音 | |
英語 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-10 20:18:38 |
ファイル | パンフレットと補助資料_中学校社会.zip 633 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 中 |
内容 | タブレットから自由にアクセスできる「資料箱」を用意し、生徒たちが多くの視点から意見を交換できるようにします。また、思考ツールを用いて、考えを整理し、根拠のある提案などをまとめる場面を設けることで、思考の深化を図ります。 |
キーワード | 思考ツール |
中学生 | |
社会 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-10 20:13:52 |
ファイル | パンフレットと補助資料_小学校社会科.zip 468 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 小 |
内容 | 思考ツールを活用して自分の考えをまとめたり、お互いの思考のプロセスを可視化して学び合ったりして、深い学びにつながるようにします。友達の様々な考えに触れられるようにすることにより、個々の思考が広がります。 |
キーワード | 思考ツール |
小学生 | |
社会 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-10 20:06:14 |
ファイル | 「Formsを活用した小テスト等の効率化」のトリセツ.pdf 226 |
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カテゴリ |
授業 校務 |
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対象 |
小 中 高 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 Microsoft Formsを小テストに活用することで、即時フィードバックが可能になります。生徒は、URLを共有することで好きなタイミングで繰り返し問題に取り組むことが可能です。また、点数の自動集計により成績処理が容易になります。 |
キーワード | Forms |
小テスト | |
自動採点 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立佐野高等学校 小森康平 |
更新日時 | 2023-11-24 08:56:33 |
ファイル | 「Teamsの課題機能を使ったレポート採点」のトリセツ.pdf 153 |
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カテゴリ |
授業 校務 |
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対象 |
小 中 高 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 生徒に作成させたレポートをTeams上で回収します。提出期限の設定や提出された日時の設定も簡単にできます。生徒はTeams上でデータを活用した学習の振り返りを行うことができます。 |
キーワード | Teams |
課題回収 | |
評価 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立佐野高等学校 小森康平 |
更新日時 | 2023-11-24 08:57:07 |
タイトル |
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ファイル | 「桃鉄で地域調査」のトリセツ.pdf 517 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 |
小 中 |
内容 |
【教育DX推進研究校】 桃太郎電鉄教育版を活用して、地名や地域の特色、特産品、歴史を学びます。個人やグループでのプレイが可能で、自分のペースでの学びが可能です。ブラウザで動作するため、どのようなPC端末でも活用可能です。 |
キーワード | 地理 |
課題研究 | |
地域調査 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 栃木県立佐野高等学校 小森康平 |
更新日時 | 2023-11-24 08:57:25 |
ファイル | パンフレットと補助資料_小学校理科.zip 588 |
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カテゴリ | 授業 |
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対象 | 小 |
内容 | アプリに記録した自分や友達の実験結果から考察する際、全員の実験結果を基にして、距離と重さの関係を折れ線グラフで表すことで、規則性についての気付きを広げられるようにします。 |
キーワード | 表計算 |
小学生 | |
理科 | |
作成年度 | R5(2023) |
作成者 | 総合教育センター研究調査部 |
更新日時 | 2023-11-07 18:44:01 |