ＩＣＴ活用実践事例データベース

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タイトル	円のおよその面積を工夫して求めよう


ファイル	パンフレットと補助資料_小学校算数科.zip 501

カテゴリ	授業
対象	小
内容	円を16等分したおうぎ形を机の上に置き、求積可能な図形に変形した後、タブレットで撮影します。そして、その画像に求積の仕方を書き込みます。また、振り返りをロイロノートに蓄積し、自身だけでなく友達の振り返りを読むことで、考えを共有したり、次の学習の意欲を高めます。
キーワード	タブレット
	ロイロノート
	円の面積
作成年度	R5（2023）
作成者	総合教育センター研究調査部
更新日時	2023-11-16 18:45:57

タイトル	「Formsを活用した小テスト等の効率化」のトリセツ


ファイル	「Formsを活用した小テスト等の効率化」のトリセツ.pdf 181

カテゴリ	授業校務
対象	小中高
内容	【教育DX推進研究校】 Microsoft Formsを小テストに活用することで、即時フィードバックが可能になります。生徒は、URLを共有することで好きなタイミングで繰り返し問題に取り組むことが可能です。また、点数の自動集計により成績処理が容易になります。
キーワード	Forms
	小テスト
	自動採点
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立佐野高等学校小森康平
更新日時	2023-11-24 08:56:33

タイトル	「Teamsの課題機能を使ったレポート採点」のトリセツ


ファイル	「Teamsの課題機能を使ったレポート採点」のトリセツ.pdf 124

カテゴリ	授業校務
対象	小中高
内容	【教育DX推進研究校】生徒に作成させたレポートをTeams上で回収します。提出期限の設定や提出された日時の設定も簡単にできます。生徒はTeams上でデータを活用した学習の振り返りを行うことができます。
キーワード	Teams
	課題回収
	評価
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立佐野高等学校小森康平
更新日時	2023-11-24 08:57:07

タイトル	「桃鉄で地域調査」のトリセツ


ファイル	「桃鉄で地域調査」のトリセツ.pdf 405

カテゴリ	授業
対象	小中
内容	【教育DX推進研究校】桃太郎電鉄教育版を活用して、地名や地域の特色、特産品、歴史を学びます。個人やグループでのプレイが可能で、自分のペースでの学びが可能です。ブラウザで動作するため、どのようなPC端末でも活用可能です。
キーワード	地理
	課題研究
	地域調査
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立佐野高等学校小森康平
更新日時	2023-11-24 08:57:25

タイトル	問題集を自分で作れる！英語先生（他教科も可能）


ファイル	Scratchで問題作成β版 .zip 570

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小中高
内容	スクラッチをつかい、１問１答の問題集を簡単に作れる教材です。新出単語や、理科、社会などの重要語句を確認する問題など、様々な形式の問題に対応できます。問題がランダムに出てくるように工夫することや、出題数を変更することも可能です。
キーワード	スクラッチ
	全教科
	問題作成
作成年度	R5（2023）
作成者	総合教育センター
更新日時	2023-11-29 13:19:05

タイトル	マイクロビットで自動ライト（小学６年理科向き教材）


ファイル	【改訂】マイクロビットで自動ライト.zip 891

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小
内容	マイクロビットのボタンでライトをつけたり、自動でライトをつけたりするためのプログラムです。小学生でも取り組むことができます。また、論理的な思考力も必要となります。なお、プログラムをつくるにはMakeCodeのサイトで行う必要があります。
キーワード	マイクロビット
	小学生
	理科
作成年度	R5（2023）
作成者	総合教育センター
更新日時	2023-12-01 17:30:24

タイトル	「タブレットを用いた数学の授業」のトリセツ


ファイル	「タブレットを用いた数学の授業」のトリセツ.pdf 79

カテゴリ	授業
対象	高
内容	【教育DX推進研究校】グラフ描画アプリ（ブラウザ版）を用いて度数法を弧度法に変換する仕組みを学びます。生徒がペアで相談しながら直接タブレット上のグラフを操作することで協働的な学びにつながります。
キーワード	タブレット
	数学
	グラフ
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立那須清峰高等学校　浅野　将吾
更新日時	2024-03-01 19:23:03

タイトル	「個別最適な音読指導」のトリセツ


ファイル	「個別最適な音読指導」のトリセツ.pdf 101

カテゴリ	授業
対象	高
内容	【教育DX推進研究校】 Microsoft TeamsのReading Progress (音読の練習）機能を活用して、教科書等の文章やそれに含まれる語句の意味及び発音を意識して読み、内容理解を深めます。また、それぞれの学習者にとって発音の苦手な語句が提示されることにより、個別最適な学びにつながります。
キーワード	英語
	個別最適な学び
	音読指導
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立那須清峰高等学校　豊田　眞考
更新日時	2024-03-05 11:36:06

タイトル	「学校日誌と朝の打合せ事項を連携して一本化」のトリセツ


ファイル	「学校日誌と朝の打合せ事項を連携して一本化」のトリセツ.pdf 123

カテゴリ	校務
対象	幼小中高特
内容	【教育DX推進研究校】朝の連絡事項は、教員各自が直前まで入力可能で、教務係の労力が軽減される。また、Microsoft Teamsで連絡事項を教員間で共有できるため、生徒への連絡漏れや誤連絡の防止にも効果的で、過去の連絡事項も、随時、参照可能である。
キーワード	朝の打合せ
	学校日誌
	デジタル化
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立那須清峰高等学校　髙松　秀和
更新日時	2024-03-05 11:45:15

タイトル	Googleスプレッドシートを使った振り返りシート


ファイル	Googleスプレッドシートを使った振り返りシート.pdf 1005

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小中
内容	授業の振り返りをスプレッドシートに蓄積していくものです。児童はお互いの振り返りの内容を見ることができるので，他の児童の内容を参考に書き始めることができたり、自分の考えを深めたりすることができます。
キーワード	スプレッドシート
	振り返り

作成年度	R5（2023）
作成者	宇都宮市立明保小学校
更新日時	2024-03-05 14:14:01

タイトル	動画を見ながら歯磨きをしよう


ファイル	動画を見ながら歯磨きをしよう.zip 167

カテゴリ	教材・ツールのみ
対象	特
内容	児童生徒が、楽しみながら歯みがきに取り組み、習慣づけるための動画教材です。教師が前に立って手本を見せる必要がなくなるため、児童生徒の様子をよく観察し、実態に応じた個別の支援を行うことができます。
キーワード	日常生活の指導
	歯みがき
	動画
作成年度	R5（2023）
作成者	栃木県立栃木特別支援学校
更新日時	2024-03-08 13:58:34

タイトル	マイクロビットでスロットマシンゲームをつくろう！


ファイル	【改訂】マイクロビットでスロットマシンゲームをつくろう.zip 528

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小
内容	マイクロビットで簡単なゲームをつくりながら、座標を使ってLEDを表示させることや、割り算の余りを使って当たり判定するなど、算数や数学の必要性を実感できる、中級者向けプログラミング教材です。サンプルプログラムは、添付テキストの最後の対戦式のプログラムです。
キーワード	マイクロビット
	小学生
	クラブ活動
作成年度	R5（2023）
作成者	総合教育センター
更新日時	2024-03-14 14:39:04

タイトル	マイクロビットの加速度センサを使ってバイクゲームをつくろう！


ファイル	マイクロビットの加速度センサを使ってバイクゲームをつくろう！.zip 383

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小中
内容	マイクロビットは、加速度センサを使い、傾きを計測することが出来ます。この機能を使って、バイクゲームをつくりました。サンプルプログラムで、動きの仕組みを知ったり、改造したりして、プログラミングのスキルを鍛えます。
キーワード	マイクロビット
	小・中学生
	クラブ活動
作成年度	R5（2023）
作成者	総合教育センター
更新日時	2024-03-14 18:17:46

タイトル	スクラッチ（ストレッチ3）でアバターを作ってみよう！


ファイル	スクラッチ（ストレッチ3）でアバターを作ってみよう！.zip 586

カテゴリ	授業教材・ツールのみ
対象	小中
内容	スクラッチ派生版のストレッチ3では、クラウド上にある画像認識データを用いて、カメラで読み取った画像を体の部位として見分ける機能があります。この機能をつかって自分の顔を犬や猫の顔にすることができます。拡大縮小の考え方は算数の知識を活用します。
キーワード	画像認識
	スクラッチ
	プログラミング
作成年度	R6（2024）
作成者	宇都宮大学共同教育学部附属中学校
更新日時	2024-06-04 08:53:47

タイトル	【小・社会科】「学習したことをクイズで振り返ろう」のトリセツ


ファイル	【小・社会科】学習したことをクイズで振り返ろう.pdf 41

カテゴリ	授業
対象	小中
内容	社会科の単元で学習した重要ポイントをクイズ形式にして、友達と競い合いながら答えていく。教師が読み上げるのではなく、短い問題文を自分で読み、早押しで競いながら答えていく。
キーワード	社会
	クイズ
	振り返り
作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０１
更新日時	2024-06-18 13:54:49

タイトル	「学校の情報を保護者や地域に発信しよう」のトリセツ


ファイル	学校の情報を保護者や地域に発信しよう.pdf 68

カテゴリ	校務
対象	幼小中高特
内容	学校ホームページで、日々の学校の様子やお知らせ等を保護者、地域に発信するものです。タイムリーに情報を発信することができます。メールには添付ファイルをつけて送信することができます。
キーワード	地域
	メール
	ホームページ
作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０２
更新日時	2024-06-18 13:55:18

タイトル	「デイジー教科書で音読を強化しよう」のトリセツ


ファイル	デイジー教科書で音読を強化しよう.pdf 37

カテゴリ	授業
対象	小中
内容	音声で聞ける、読む速さを自分で調節できる、音声の後に自分で読むことができる、読んでいるところを色で示してくれる、どこを読むのか分かり目で追える、デイジー教科書はとても便利。
キーワード	音読
	デイジー
	特別支援
作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０３
更新日時	2024-06-18 13:55:40

タイトル	【中・数学科】「考えや解答をタブレットで共有しよう」のトリセツ


ファイル	【中・数学科】考えや解答をタブレットで共有しよう.pdf 132

カテゴリ	授業
対象	小中高
内容	ワークシートに解答を各自が書き込み、グループ内の他者の解答を手元のタブレットに同時に表示する。それをもとにお互いの方法を比較・検討をしたり、どの方法が一番合理的かを考えたりすることができ、理解が深まる。
キーワード	タブレット
	共有

作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０４
更新日時	2024-06-18 13:56:26

タイトル	【中・社会科】「資料を分析して意見を共有し自分の考えを深めよう」のトリセツ


ファイル	【中・社会科】資料を分析して意見を共有し自分の考えを深めよう.pdf 43

カテゴリ	授業
対象	小中高
内容	各個人のタブレットで資料を見て各々の視点から分析することができます。また、資料を拡大して見ることができるため、より詳細に内容を分析することができます。「Jamboard」を利用して、各個人が分析した意見を書き込み、共有することで、さらに自分の考えを深めることができます。
キーワード	タブレット
	意見共有
	資料分析
作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０５
更新日時	2024-06-18 13:56:46

タイトル	【小・理科】「Jamboardで意見を共有・整理しよう」のトリセツ


ファイル	【小・理科】Jamboardで意見を共有・整理しよう.pdf 44

カテゴリ	授業
対象	小中高特
内容	Jamboardを利用し、意見を色分けして記入することで、同じ意見や似たような意見を教師が話をしながら整理・共有することができます。児童の思考が整理され、新たな事象の気づきにつなげることができます。
キーワード	Jamboard
	色分け
	意見共有・整理
作成年度	R6（2024）
作成者	那須塩原市立塩原小中学校　塩原小中０７
更新日時	2024-06-18 13:57:06