小・中・高等学校に関する調査研究

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研究主題	学業指導の充実に関する調査研究～学業指導の充実を図る授業づくりと校内研修プログラム～

対象	小中高
研究内容	学業指導の充実を図るための校内研修の在り方について調査研究を行い、参考資料としてまとめ、関係学校等に配布するとともに研修等で活用することにより、教員の資質向上及び児童生徒の学力向上に資する。
年度	H25（2013）
	授業改善

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研究主題	栃木の子どもの生活状況調査（小・中・高）～本県児童生徒の生活状況の把握と望ましい指導の在り方～

対象	小中高
研究内容	本県児童生徒の生活習慣や行動傾向、保護者の児童生徒に対する働きかけや意識などの現状について調査する。本県の子どもの日常生活に関する基礎資料を作成し、学校及び教育研究団体、教育行政機関等への情報提供を行うことにより、本県教育の充実及び次期教育振興ビジョン策定の参考に資する。
年度	H25（2013）
	授業改善

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研究主題	情報モラルの育成（小・中・高・特）～インターネット利用の実態把握と情報モラル指導資料の提供～

対象	小中高
研究内容	パソコン、携帯電話、携帯ゲーム機等によるインターネットの利用に関するアンケートを実施することにより、県内児童生徒とその保護者の実態を把握するとともに、情報モラル指導に関する基礎資料を提供する。
年度	H25（2013）
	情報教育

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研究主題	令和4(2022)年度　小・中学校における教科指導充実に関する調査研究

対象	小中
研究内容	「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を図るために、特に、１人１台の端末を効果的に活用し、児童生徒の深い学びにつながる学習展開について調査研究を行う。各教科の授業実践例を示したパンフレットを作成・配布し、研修等で活用することで、教員の授業力の向上に資する。
年度	R04（2022）
	授業改善

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研究主題	令和5(2023)年度　小・中学校における教科指導充実に関する調査研究資質・能力の育成を図る授業づくり～単元（題材）の見通しとＩＣＴの活用の視点から～

対象	小中
研究内容	「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を図るために、単元の見通しをもち、１人１台の端末を効果的に活用した深い学びにつながる学習展開について調査研究を行い、各教科の授業実践事例を示したパンフレットを作成する。
年度	R05（2023）
	授業改善

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研究主題	令和６（2024）年度　教育の情報化に対応した学校の在り方に関する調査研究～プログラミング教育の充実を目指して～

対象	小中高特
研究内容	栃木県のプログラミング教育が充実し、児童・生徒の「情報活用能力」が着実に育成されるよう、プログラミング教育における小・中・高を通した習得すべき資質・能力を明確にした体系的なカリキュラムを作成する。
年度	R06（2024）
	情報教育

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研究主題

令和６(2024)年度　小・中学校における教員の資質・能力の向上に関する調査研究～校内研修の充実に向けて～

対象	小中
研究内容	小・中学校における教員の資質・能力の向上のために、学校ではどのように校内研修を実施しているのかを調査し、校内研修を充実させるポイント等を明らかにするとともに、広く県内に周知することで、教員の資質・能力の向上及び学校の組織力の向上に資する。
年度	R06（2024）
	資質・能力向上