小学校 : 音楽

都節音階、民謡音階、沖縄音階の三つの日本の音階から一つを選び、クロムミュージックのソングメーカーを使ってグループの思いに合った旋律を創ります。令和５（2023）年度当センター調査研究「小・中学校における教科指導充実に関する調査研究」で取り上げている授業になります。調査研究資料「資質・能力の育成を図る授業づくり～ 単元（題材）の見通しとＩＣＴの活用の視点から ～」と併せてご覧ください。

わらべうたに使われている音階の音（ミソラ）を使って、「なべなべそこぬけ」のオリジナルリズム伴奏をつくります。伴奏づくりの活動を通して、わらべうたのよさや面白さを味わい、わらべうたがより身近に感じられるようにしました。

題材「いろいろな音のひびきを感じ取ろう」において、音楽づくり、器楽、鑑賞の関連を図った指導計画を立てました。本時は３校時の音楽づくりです。楽器の音色を生かしながら３人で動物の様子を表す音楽をつくります。その後、「茶色のこびん」で音色の組合せを生かした器楽活動を行い、最後に木管楽器の音色に着目した鑑賞を行います。