研修報告

１　講話・演習「学校組織マネジメント（２）」

【講話を聞いての主な意見・感想】

• 学校の課題解決、特色ある学校づくりなど、組織力を生かして参加型の研修の機会を設けたいと考えました。学校の活性化にもつながると感じました。
• 次年度から行う小中一貫教育において、今日演習で行った「戦略マップ」を活用し、３年間を見通した計画を立てたいと思いました。
• 学校でどう生かすかと言う観点で研修に臨みました。そのまま取り入れることは、難しいですが、いろいろな場面で活用できると実感しました。自分の大切な財産になりました。

１　講話「これからの学習指導の在り方」

【感想や参考になったこと】

• 学級での仲間関係と学力の関係について学級経営の大切さを感じました。
• 良い集団を作り、学習に向かう学級づくりの大切さとその具体的な方法が聞けてとても参考になりました。
• 学習指導のうまい先生とは、子どもの中での学び合いを上手にできる先生だということが心に残りました。
• 生徒のつぶやきから考えをつなげ発展させることの大切さが分かりました。
• 学習指導の基本は学級経営・人間関係の指導にあるということを改めて確認しました。

１　 研究協議「学校における危機管理」

【研究協議に参加しての主な意見・感想】

• 危機が発生したとき、まず迅速な初期対応が大切である。次に正確な情報の収集・把握と時系列に沿った記録を残すことが大切であると再確認できました。
• 普段からいろんなヒヤリ・ハットが起こったときに見過ごさないでしっかり対応策をとったり、せめて注意喚起をしておかないと最悪な事態につながるので危機意識を常に持って物事を見たり考えたりすることが、教頭の重要な責務であることを改めて思いました。
• 具体例を通じての協議でしたが、とっさに最適の対応を見出すことが難しく、細部に至ると意見の割れるところもあり、それだけに即時対応のための想定や準備が大切であると感じました。
• 危機管理意識を教職員に広め高めていくために、マニュアル作成のみでなく、多様な事例の紹介や外部講師の講話等から教職員がより具体的に必要性を痛感できるような働きかけが必要であると考えました。

１　講話「教職員評価制度」

【講話を聞いての主な意見・感想】

• 学校を変化させる手の打ちどころなど、大変参考になりました。また、教職員の意識改革を行う前に、自分自身の意識を変える必要性を感じました。
• 「マイナス面を解消するより、プラス面を伸ばすほうがよい。」という言葉が印象的でした。ともすれば、マイナス面に目を向けている毎日ですが、本校のプラスの面を挙げられるような視点をもち、勤務したいと思います。
• 学校組織を人的な面から捉え、一人一人の意欲を喚起し、成長を促すことのできるような組織づくりに努めたいと思います。
• 学校という組織における教頭の役割を理解できました。より客観的に組織の長所・短所を理解し、組織として力を集約できるような学校運営に努めたいと思います。
• ミドルクラスの重要性を意識し、年功序列的な主事・部長配置の従来の考えを一蹴し、年齢を考慮しながらも能力・適性・やる気等について職員を把握し、パイプ役として十分機能する人材を抜擢していきたいと思います。
• 学校の組織を見直し、コミュニケーションを緊密化し、教員研修・人材育成に結びつけたいと思います。
• ＳＷＯＴ分析・演習で本校には多くの強みがあることを改めて感じました。今後、具体的で明確な特色を基にした目指す学校像を作っていきたいと思います。

〔高等学校〕
１　 講話「学習指導の現状と課題」

【講話を聞いた感想・参考になったことなど】

• 学習指導要領改訂のポイントがよくわかりました。また、今後参考にすべき資料がわかりました。 
• 評価に関してとても参考になりました。

１　講話「進路指導の意義と進路指導主事の職務」

【講話を聞いての主な意見・感想】

• キャリア教育の必要性を具体的な数字から理解することができました。
• 進路指導主事の職務を再確認することができました。
• 今年度キャリア教育の視点を取り入れた進路計画の見直しができればと思いました。
• 学年や担任の役に立つ働きをしたいと思いました。そのために何をするか考えたいです。
• 「細かいところを含みながら全体を見る」「ミスが起こりやすいポイント」は、ためになりました。
• 進路指導とキャリア教育はつながっていること。３年間を見通した計画の大切さを確認しました。
• 進路業務をミスなく遂行することの大切さを痛感しました。
• 法的に見た進路指導主事の位置付け、進路指導主事の職務について確認することができました。

• その時々にどう対応していくかを柔軟に、スピーディーに考えなくてはならない必要性と難しさを実感しました。
• いじめへの早期発見、早期対応の重要さを認識しました。
• 組織力の重要性を感じました。
• 段階的指導または対応の方向性が見えた感じがしました。
• 班の先生方の様々な対応を聞くことができてありがたかったです。

• 子どもの自立、社会参加という観点から指導していくことの大切さを改めて実感しました。
• 「自己存在感」のもてる環境を整えたいと思います。
• 個々のニーズを考えて指導を行う必要性があると考えました。
• 外部機関との連携を、事前に備えていく必要があると感じました。

• 生徒指導を「人づくり」ととらえる、教員誰もが関わる仕事ととらえることの大切さを認識しました。
• 「叱る」と「認めてあげる」を必ずセットにするということが参考になりました。
• 指示ではなく導いてやることが大切であることがわかりました。
• この仕事に就けたことを幸せに感じました。