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バレー部生徒達に感謝

投稿日時 : 2019/09/24

バレー部生徒達に感謝
　９月２３日（月）本校体育館で開催されたPTA支部研修会・ソフトバレーボール大会において、本校男子・女子バレー部の生徒達が、会場準備、審判、得点係、会場後片付け等、裏方として活躍してくれました。男女とも、この連休中９月２１日・２２日の自分たちの大会参加に引き続いて、２３日のPTA支部研修会サポート、ありがとうございました。

９月２３日秋分の日

投稿日時 : 2019/09/24

教頭

９月２３日秋分の日
　９月２３日（月）秋分の日、本校野球部と佐野高校との練習試合が行われていました。

　また、体育館では、卓球部の校内ランキング戦が行われていました。

PTAソフトバレーボール大会

投稿日時 : 2019/09/23

校長

　９月２３日（月）、恒例のＰＴＡソフトバレーボール大会を開催しました。ＰＴＡの旧支部別の全８チームにより、熱戦が繰り広げられました。
　成績は次のとおりです。
　優勝　鹿沼東Ａ　　準優勝　鹿沼東Ｂ
　優勝チームは、１１月９日（土）に、本校を会場に開催される上都賀地区県立学校ＰＴＡソフトバレーボール大会に出場します。

高校生と自治会連合会との交流会

投稿日時 : 2019/09/20

校長

９月２０日（金）の放課後、図書室において、高校生と鹿沼市自治会連合会との交流会がありました。この催しは、鹿沼市地域活動支援課の依頼により、本校の地域連携の活動として行ったものです。鹿沼市の自治会長の代表８名と本校生の代表１２名が、防災や防犯について意見を交換しました。

地歴の授業

投稿日時 : 2019/09/20

教頭

地歴の授業
　９月２０日（金）地歴（世界史）の授業です。
　現在、アラビア語を使っている国の確認から、なぜ北アフリカ・西アジアの２５もの国でアラビア語が使われるようになったのか考察し、７世紀のイスラム世界の形成について理解を深める内容でした。プロジェクター使用による画像でイメージを膨らませ、様々な問いに答えながら、また、話し合いながら、大きな流れ・全体像を把握していく授業でした。

栃木県高等学校総合文化祭総合開会式
　９月１９日（木）宇都宮市文化会館において、第４１回栃木県高等学校総合文化祭総合開会式が開催され、県内の高校代表生徒1,500名が集いました。本校からも吹奏楽部の1･2年生が学校を代表して出席しています。
　オープニングセレモニーに引き続き、本年度７月末から８月初めにかけて佐賀県で開催された全国高等学校総合文化祭に本県代表として出演、出場、発表、出品した生徒達や作品の、演奏や発表、紹介がなされました。
　なお、本年度の全国高等学校総合文化祭佐賀大会には、本校科学部の生徒達も出場しました。

沖縄探究学習

投稿日時 : 2019/09/19

校長

９月１９日（木）、第２学年が、修学旅行で訪れる沖縄について学習しました。６時間目は、沖縄生まれの講師による講話で、沖縄戦や沖縄の歴史・文化等について学びました。７時間目は、国際社会の共通目標である「SDGs（エスディージーズ）」（「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称）の取組について、ワークショッを通して学びました。

弓道部：大会結果報告

投稿日時 : 2019/09/18

生活部特活部門

弓道部　中部支部大会　女子団体　優勝
　　　　　　　　　　　男子団体　第３位！！
　９月１４日(土）に県体育館弓道場にて中部支部高校弓道大会が行われました。

結果は、女子団体でＢチームが優勝、女子個人で２年２組の石塚紀杏さんが第３位入賞、
さらに、男子団体でＢチームが第３位に入賞しました。団体で男女とも入賞したのは
本校だけでしたので、日頃の努力の成果が発揮できたと思います。
　応援に来ていただいた保護者の皆様もありがとうございました。

　　
　　　　女子団体　優勝　　　　　　　　　　　　男子団体　第３位

進学フェア2019

投稿日時 : 2019/09/16

主幹教諭

進学フェア2019
　栃木県高等学校進学フェア2019（於：マロニエプラザ）に本校も参加しました。
　本校ブースにたくさんの中学生ならびに保護者の皆様にお越しいただき感謝しております。
　　
　本校の概要や入学者選抜に関するご質問や校内見学のご希望等ございましたら、お気軽に入試担当（教務主任）までお問い合わせください。

理科（物理）の授業

投稿日時 : 2019/09/13

教頭

理科（物理）の授業
　９月１３日（金）２年生理科（物理）の授業です。『慣性力』、『見かけの力』についての授業内容でした。パワーポイント画像で、テンポ良く出題される、やや難しめの問いに、仲間と話し合いながら、次々と答えていくことで、生徒達にも本時の学習内容の全体像が見えてくるようです。生徒の頭が授業中の５０分間活性化していることが見て取れる授業でした。