産社の実施内容

第２学期最後の産社の授業です。「私のライフプラン」作成の続きを行いました。
６時間目は１、２組はコンピュータ室でパワーポイント作成作業を行い３，４，５組は各HR教室でパワポワークシート、冊子用原稿の直し作業等を行いました。
７時間目は３，４，５組がコンピュータ室でパワーポイント作成作業を行い１，２組は各HR教室でパワポワークシート、冊子用原稿の直し作業等を行いました。

１２月１３日（木）の産社は、「私のライフプラン」作成の続きです。
６時間目は第２コンピュータ室で１、２，５組の順ででライフプラン校正作業を行いました。７時間目は第１コンピュータ室で３、４組の順で、第２コンピュータ室で１，２、５組の順でライフプラン校正作業を行いました。

１１月２９日（木）の産社は、「私のライフプラン」作成の続きです。
６時間目は３、４、５組は各HR教室でライフプラン校正作業を行いました。１、２組はコンピュータ室でライフプラン冊子原稿のパソコン入力を完成させました。
７時間目は、１、２組はパワーポイントワークシート等の残りの作業を行い、３、４、５組はコンピュータ室でライフプラン冊子原稿のパソコン入力を完成させました。

本日の産社は、「私のライフプラン」について、４回目の作業です。６時間目にプレゼン室で、昨年度のスライド作品例を見てイメージをつかみ、「発表用スライド作成」ワークシートに取り組みました。７時間目は２、３、５組は各HRでワークシート作成の続きをし、１、４組はコンピュータ室で前回までのワークシートのパソコン入力（続き）を行いました。

１１月１５日の産業社会と人間の授業はライフプランの作成です。各自のライフプランについて前回までにまとめた原稿をもとに、発表用スライド作成のワークシートを作成しました。慣れないところも多かったのですが、友達と相談したり、先生にアドバイスを受けたりして、一生懸命取り組みました。７時間目は原稿入力を行いました。

本日の「産業社会と人間」」の授業は、先週行ったライフプランの作成の続きです。６時間目はプレゼン室でワークシートのまとめ方の原稿を、先生に解説してもらいました。７時間目は、各クラスに戻り、各自の原稿を完成させました。全生徒が自らの進路について真剣に考えました。

１１月１日（木）の「産業社会と人間」」の授業内容は、各自のライフプランの作成です。プレゼン室で過去の発表会のビデオを視聴し、先生に解説してもらいました。メモを取り、作成手順の説明を受けた後、各クラスに戻り、ワークシートに記入しました。全生徒が自らの進路について真剣に考えました。

今回の産業社会と人間の授業は、白鷗大学教授の講話です。演題は「ホスピタリティとおもてなし」です。教授が海外へ調査に行った時の話など、具体的事例をもとに興味深い話が聞けました。

１０月１１日の産業と社会の時間は進路ガイダンスです。自らの進路について、職業と学問分野のマッチングを図るために、さまざまな大学・短期大学・専門学校を招いて出前授業をしていただきました。生徒たちは自分の希望する進路・職種に合わせて、２種類の講座を受けました。

今回はPTA1学年の学年部会に続き、生徒も加わって2回目の進路講演会が行われました。
株式会社ベネッセコーポレーションの吉田光男先生により「教育改革を踏まえて進路選択で大事にしていただきたいこと」という演題で進路に関する講話をしていただきました。入学して半年が過ぎ高校生活も慣れてきた生徒にとって、進路意識を高め気を引き締める良い機会になったのではないでしょうか。

９月２7日（木）、小論文ガイダンスを実施しました。
事前に書いた小論文を添削していただいたものを今回使用しました。
段落分けや行の言葉遣いなど基本的な指導から、内容の取捨選択といった高度な指導まで丁寧にしてあり、生徒たちも一生懸命に直している様子でした。
「主題提示型」の文章作成方法や、小論文の発展的な知識と技法についてを学ぶことができました。進路でも小論文など自己表現の力が重要になるので、今回の小論文の学習を大いに生かしましょう。

９月２０日（木）、７月に受検した進研模試の振り返りを行いました。ベネッセコーポーレーションの吉田光男先生を講師にお迎えしご講話いただきました。模試の分析はもちろん、普段の生活の見直しや、学習方法などきめ細やかにご指導いただきました。ありがとうございました。

９月１３日の産社は、コンセンサスシミュレーションゲーム（砂漠からの脱出）を行いました。話し合いのシミュレーションを通して、合意によるグループの意思決定などのコミュニケーションスキルが身につきました。

９月６日の「産業社会と人間」の授業は、系列・科目選択説明です。
教務の先生からの説明を聞いて、科目予備調査用紙を作成しました。

今回の産業社会と人間は夏休みの課題のひとつであった「職業人インタビュー」の振り返りを行いました。
6・7時間目を使って、インタビューしてきた内容を新聞風にまとめました。
自分の家族にインタビューしたものや、自分の目指す職業に就いている方にインタビューしてきたものがあり、多種多様な新聞ができあがりました。

「産業社会と人間」の授業での夏休みの課題として「職業人インタビュー」があります。夏休みの期間中に、生徒一人ひとりが、自分の希望する身近な職業についてインタビューをします。各自の興味ある職業について、そのやりがいや困難なことを知り、理解を深めるために行います。２学期の最初の授業でインタビューしてきた内容を新聞風にまとめます。

今回の「産業社会と人間」の授業は、7月12日に行ったスクールインターンシップの振り返りです。スクールインターンシップと同じように6つのコースに分かれて、模造紙に見学した大学の概要をまとめました。パンフレットや自分で書いたメモを持ち寄り、それぞれ一生懸命まとめ、発表していました。

7月12日木曜日は、スクールインターンシップが実施されました。
それぞれの希望進路に合わせ、「芸術系」「教育・福祉系」「看護・医療系」「栄養・家政系」「理系」「文系」の６つのコースに分かれて行います。普段の産社の授業とは違い、この日は1日かけて大学を2校見学しました。
《見学コース》
芸術系：日本大学芸術学部、武蔵野音楽大学
教育・福祉系：文教大学、東京福祉大学
看護・医療系：目白大学、文京学院大学
栄養・家政系：日本女子大学、大妻女子大学
理系：千葉工業大学、日本工業大学
文系：獨協大学、城西大学
それぞれ自分の興味のある上級学校を見学し、学生達の学ぶ姿を間近に見た生徒たちは、自分自身の進路について具体的に目標をたてる良いきっかけになったようです。

今回の「産業社会と人間」は上級学校講座ということで、多くの大学や専門学校においでいただきました。
　生徒達は、事前に取った希望調査に応じた分野の大学や専門学校の方がいる教室へ説明を聞きに行きます。6時限目と7時限目でそれぞれ違う分野の話しが聴けるので、生徒の進路意識に良い影響のある授業でした。
　この上級学校講座で聴いた知識を生かして、7月12日に実施されるスクールインターンシップに臨みたいと思います。

今回の産業社会と人間は、6限目は産婦人科の先生を講師としてお招きし「性に関する講話」を拝聴しました。講師の先生が写真を交えて性に関して知っておくべき事、注意するべき事を学びました。
つぎに7時限目は、進路指導部長から本校の進路状況や進路資料の説明を受けました。今後「産業社会と人間」の授業で、「ライフプラン」を描いていく1年生にとって大変貴重な話でした。