３学年便り（令和６年度入学生）

　３年生の「古典探究」の授業で、「月」を題にした漢詩（近体詩）の創作に取り組みました。

　生徒たちは、平起式の形式で下平声八「庚」の韻を用いるといった厳格なルールのなか、辞書をめくりながら言葉を精選。伝統的な韻律の美しさと、表現の奥深さを肌で感じる有意義な学びの時間となりました。

　現在、生徒たちの豊かな表現力とこだわりが詰まった作品を、教室棟３階の廊下と生徒昇降口に掲示しています。

　７月13日（月）LHRの時間にリモートで学年集会を行いました。

　進路指導部より推薦入試、共通テストについてとそれらの手続きについての話がありました。学年主任からは「自分史上最重要」の夏休みの過ごし方について、副主任からは、夏季休業中の課外、模試、自習等についての話がありました。

　第一志望合格に向けて、まずは、手続き等を確実に行い、計画的に学習を進めてください。充実した夏休みになることを祈ります。

　令和８年６月９日（火）本校、東体育館においてPTA第３学年総会が行われました。２１１名の出席があり、９０．９％の出席率でした。

　学校より進路指導、日本学生支援機構奨学金等についての話があり、その後、千葉工業大学吉田直史様の講演を行いました。

　出席いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　５月14日（木）７時限目に進路講演会が行われ、学校法人河合塾の山内優志様より「私には私の勝ち方がある。」というタイトルでご講話いただきました。１学期の今、すべき必要なことを中心に、ポイントがいくつかありました。

　まずは前回の復習からということで、志望校を選定の仕方を話していただきました。決断のサイクルのなかに模試を活用していくことで具現化していくことを学びました。

　次に各大学入試の情報を集め、個々にあったスケジュール設定と、そのために時間を管理できるようになること、焦らず丁寧な復習を繰り返していくことなど、具体的にどのように実現していけばよいのかを話していただきました。

　最後に受験生の心構え３か条を話していただきモチベーションを挙げて講演会を終えることができました。

　３年生も、受験生になり学習を進めてつつも、これまでの様子で良いのか不安もあったと思います。今一度、自分の学習習慣について見直し、進路実現に向けてプロセスを大切にしていきましょう。

　５月11日（月）７限LHRの時間に奨学金説明会を行いました。来年度の進学に向けての予約奨学生になりますので、各ご家庭で相談の上、申し込んでください。

　４月13（月）東体育館にて、学年団の紹介と、進路指導部長講話が行われました。 

　今年度の３学年教員です。よろしくお願いします。

　進路指導部長講話では、計画的に学習することの大切さについてお話がありました。

　周囲と比較せず、自分の目標に達成できているのか、一つのことにこだわり達成感を喜びとして自分を成長させ、みんなで協力することでより高く、遠くに到達していきましょう。

　３年生のスタートです。これまで自分で築き上げてきたものを土台に、進路実現にむけて、努力を重ねていきましょう！

　３月27日（金）、鹿沼高校飯塚毅育英会の奨学金授与式が、本校会議室にて行われました。飯塚毅育英会は、鹿沼市出身の実業家・篤志家である故・飯塚毅氏によって設立され、栃木県の高校生に対し、将来有為な人材を育成することを目的として奨学事業を行っています。本校では学業・人物ともに優れた生徒８名に対し、２学年の年度末に奨学金を給付しています。当日は生徒・保護者列席のもと、授与式を行い、校長より各生徒に奨学金が授与されました。

　校長からは、「２年間他の模範となる学校生活を送ってきた結果と、今後への期待の表れであり、誇りに思ってほしい。また３年生になっても高い志を持って努力を続けてください」と激励の言葉がありました。

　８名の奨学生については、４月８日（水）の始業式後に、証書を授与し全校生徒に披露する予定です。

　３月23日(月)LHRを利用してクラス対抗クイズ大会を行いました。

２学年最後の授業時間であり、最後のクラスの思い出となりました。

各クラス団結してクイズに挑み、大変盛り上がる中、接戦を制し優勝トロフィーを手にしたのは６組でした。

三年生になっても、この団結力で勝利を掴んでいきましょう！

　３月19日(木)最後の探究の時間となりました。

2学年の1か年勤賞授与式が行われ、52人が呼名され、表彰状を受け取りました。

　また、１年間の思い出の写真がムービーになってスクリーンに流され、楽しかった２年間の思い出とともに、２学年が終わってしまうことにどこか胸の奥が少し切なくなりました。

　そのあと、授業に出ていただいた先生方から応援メッセージを頂き、３年に向けて頑張ろうと気持ちを新たにすることができました。

　２年生の古典探究では、「春」を題に漢詩（近体詩）の創作に取り組みました。授業では、平起式の形式や平仄の基本について学び、下平声六「麻」の韻を用いることを条件として作品を制作しました。生徒たちは辞書を参照しながら語句を精選し、韻律や字数の規則を踏まえて表現を構成することで、漢詩の特色と奥深さを体験的に理解することができました。

　代表作品を生徒昇降口に掲示し、校内で鑑賞できるようにしています。