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介護福祉科より
2020年9月の記事一覧
介護実習（３年生）⑩
投稿日時 : 2020/09/25
教職員
教職員
実習施設の職員様をお迎えし、授業を実施しました。
今日は、医療法人北斗会 宇都宮シルバーホームの松浦様と矢尾様を講師にお迎えし、「介護老人保健施設における介護福祉士の役割」について、講義をいただきました。
利用者様を支援するためのチームケアの必要性や多職種・他職種連携の視点についても学びを深めることができました。また、介護現場で働くにあたって、「明るく、笑顔で、気持ちよい挨拶」が必要であり、介護福祉士という専門職である前に、対人サービスにおけるマナーの大切さについて改めて認識する機会ともなりました。
今日は、医療法人北斗会 宇都宮シルバーホームの松浦様と矢尾様を講師にお迎えし、「介護老人保健施設における介護福祉士の役割」について、講義をいただきました。
利用者様を支援するためのチームケアの必要性や多職種・他職種連携の視点についても学びを深めることができました。また、介護現場で働くにあたって、「明るく、笑顔で、気持ちよい挨拶」が必要であり、介護福祉士という専門職である前に、対人サービスにおけるマナーの大切さについて改めて認識する機会ともなりました。
介護実習（３年生）⑨
投稿日時 : 2020/09/23
教職員
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デイサービスセンターとZoomで交流しました！
オフィスC代表の介護福祉士 川田先生の講義において、介護過程における情報収集とコミュニケーション技術について学習しました。
今回は、鹿沼市にあるデイサービスかぞく様にご協力をいただき、Zoomを使用して、利用者様や職員様と交流しました。Zoomを使用しての授業は、初めての試みでしたが、パソコンの画面に映った映像を見て、利用者様も生徒も共に驚き、自然と拍手や歓声があがりました。
新型コロナの影響で、介護実習やボランティア活動が実施できない現状ですが、利用者様より、「若いんだから、頑張って！」と声をかけられると、「思わず涙が出そうになった・・・」と生徒から感想が出ました。短い時間でしたが、直接、会話をすることで胸が熱くなったようです。今後も、福祉の素晴らしさを直接感じられるような授業を実施していきます。
オフィスC代表の介護福祉士 川田先生の講義において、介護過程における情報収集とコミュニケーション技術について学習しました。
今回は、鹿沼市にあるデイサービスかぞく様にご協力をいただき、Zoomを使用して、利用者様や職員様と交流しました。Zoomを使用しての授業は、初めての試みでしたが、パソコンの画面に映った映像を見て、利用者様も生徒も共に驚き、自然と拍手や歓声があがりました。
新型コロナの影響で、介護実習やボランティア活動が実施できない現状ですが、利用者様より、「若いんだから、頑張って！」と声をかけられると、「思わず涙が出そうになった・・・」と生徒から感想が出ました。短い時間でしたが、直接、会話をすることで胸が熱くなったようです。今後も、福祉の素晴らしさを直接感じられるような授業を実施していきます。
介護実習（３年生）⑧
投稿日時 : 2020/09/18
教職員
教職員
３年生介護実習も折り返しです！！
「個別援助計画の立案＆発表」をしました。
事例を通して、情報収集→アセスメント→個別援助計画の立案→発表会を行いました。
目の前に利用者様がいるわけではないので、事例の文章から読み取って記録用紙に情報を落としていきます。主観的な情報、客観的な情報と情報を整理しながら記録をしていくので、なかなか難しい作業です。
ＩＣＦの視点を活用しながら、利用者様の全体像を把握していきます。できていることは何か、本人が望んでいることは何か等、多方面から利用者理解を深めていきます。
発表会の前に、教員の前で一人一人、リハーサルです。
「なぜ、そのように考えたのか？」情報分析した理由を、根拠を元に述べていきます。
聞き手に伝わるように、説明していきます。
チームケアの視点を持って、自分以外の担当者が、同じ介護内容を提供できるかどうか、自分だったらどんな介護を提供したいか、友だちの発表も真剣に聞いていきます。
「個別援助計画の立案＆発表」をしました。
事例を通して、情報収集→アセスメント→個別援助計画の立案→発表会を行いました。
目の前に利用者様がいるわけではないので、事例の文章から読み取って記録用紙に情報を落としていきます。主観的な情報、客観的な情報と情報を整理しながら記録をしていくので、なかなか難しい作業です。
ＩＣＦの視点を活用しながら、利用者様の全体像を把握していきます。できていることは何か、本人が望んでいることは何か等、多方面から利用者理解を深めていきます。
発表会の前に、教員の前で一人一人、リハーサルです。
「なぜ、そのように考えたのか？」情報分析した理由を、根拠を元に述べていきます。
聞き手に伝わるように、説明していきます。
チームケアの視点を持って、自分以外の担当者が、同じ介護内容を提供できるかどうか、自分だったらどんな介護を提供したいか、友だちの発表も真剣に聞いていきます。
介護実習（３年生）⑦
投稿日時 : 2020/09/15
教職員
教職員
３年生介護実習も12日目を迎えました。
今日は、かなうホーム照和（高根沢町）から介護福祉士の阿久津様と平石様を講師にお迎えし、介護福祉士の専門性と介護現場における利用者支援の実際について、ご講義いただきました。
栃木県における介護の現状と今後の課題や、利用者様と関わるために必要な視点について、介護現場の実際を交えて、説明してくださいました。
コミュニケーションの基本は、「その人を知ろう」と思うことから始まります。「利用者様のことを知る」、「自分を知っていただく」、これらを念頭において多くの方々と関わっていきたいと思います。
今日は、かなうホーム照和（高根沢町）から介護福祉士の阿久津様と平石様を講師にお迎えし、介護福祉士の専門性と介護現場における利用者支援の実際について、ご講義いただきました。
栃木県における介護の現状と今後の課題や、利用者様と関わるために必要な視点について、介護現場の実際を交えて、説明してくださいました。
コミュニケーションの基本は、「その人を知ろう」と思うことから始まります。「利用者様のことを知る」、「自分を知っていただく」、これらを念頭において多くの方々と関わっていきたいと思います。
介護実習（３年生）⑥
投稿日時 : 2020/09/15
教職員
教職員
ロールプレイで介護内容の振り返りを行いました！
今日は、認知症の幻視がある方への対応方法を、ロールプレイを通して振り返りました。
認知症がある利用者様に寄り添う介護を行うためには、自尊心を傷つけず、自立支援を行うことが大切です。新型コロナ感染症拡大防止のために、接触を伴わない介護を実践しました。
〈今回の対応のポイント〉
・認知症があり、落ち着かない利用者様への対応
・幻視がある利用者様への対応
・おやつの説明
・おやつの準備（テーブルの消毒）
・利用者様への手指消毒の説明・実施
○選手宣誓
３年生全員が、「今まで学習した内容を駆使して全力で介護します！」と誓いました。ロールプレイに一生懸命取り組みます。
○一人分の時間は、10分間です！
10分間のうちに、コミュニケーションを図りながら、利用者様一人ひとりに丁寧に対応していきます。
○振り返り
クラス全員で、良かった点や改善すべき点などについて、意見交換を行いました。自分一人だけでは気がつかなかったことも、クラスメイトの意見を聞くことで新たに気づくこともありました。
最後は、よりよい介護についてまとめを行いました。
利用者役は、教員（３人）とモデル人形（１体）、介護者役は、生徒で実施しました。最初は、とても緊張していて、自己紹介もできない生徒もいましたが、さすが３年生！、おやつの話題になると積極的にコミュニケーションを図っていました。
今日は、認知症の幻視がある方への対応方法を、ロールプレイを通して振り返りました。
認知症がある利用者様に寄り添う介護を行うためには、自尊心を傷つけず、自立支援を行うことが大切です。新型コロナ感染症拡大防止のために、接触を伴わない介護を実践しました。
〈今回の対応のポイント〉
・認知症があり、落ち着かない利用者様への対応
・幻視がある利用者様への対応
・おやつの説明
・おやつの準備（テーブルの消毒）
・利用者様への手指消毒の説明・実施
○選手宣誓
３年生全員が、「今まで学習した内容を駆使して全力で介護します！」と誓いました。ロールプレイに一生懸命取り組みます。
○一人分の時間は、10分間です！
10分間のうちに、コミュニケーションを図りながら、利用者様一人ひとりに丁寧に対応していきます。
○振り返り
クラス全員で、良かった点や改善すべき点などについて、意見交換を行いました。自分一人だけでは気がつかなかったことも、クラスメイトの意見を聞くことで新たに気づくこともありました。
最後は、よりよい介護についてまとめを行いました。
利用者役は、教員（３人）とモデル人形（１体）、介護者役は、生徒で実施しました。最初は、とても緊張していて、自己紹介もできない生徒もいましたが、さすが３年生！、おやつの話題になると積極的にコミュニケーションを図っていました。