高校生未来の職業人育成事業

事業実施までの経緯１

投稿日時 : 2018/08/14

産業デザイン科の３年生６名が中心となって、「特別支援学校との協働作業～Ｔシャツプリント体験教室～」を実施しました。事業実施までの経緯をご紹介します。

◎経緯
出発点は産業デザイン科の課題研究の授業です。「ノーマライゼーション、地域共生社会において、デザイナーが果たす役割について考えよう」とのテーマに、６名の生徒が集まりました。特別支援学校との協働作業によるものづくりがスタートしました。
　
５月中旬。本校生徒が足利中央特別支援学校へ出向き、美術部の生徒と一緒にイラストレーションを描きはじめました。協働作業で生まれた表現を活用した製品作りができないか検討するためです。
「協働作業ってどうすればいい？」
「どうすれば、魅力的な表現になるかな？」
「どうやって製品化へ？」
答えはありません。作業をしながら検討は続きます。イラストレーションを描く作業は４回ほど実施しました。最初はぎこちなかった生徒たちも、少しずつ慣れて、コミュニケーションをとりながら作業できるように成長しました。

６月中旬。試行錯誤の末、生徒たちは気が付きました。授業で学んだコンピュータでの画像処理を活用すれば、イラストレーションを分解し、再構成することができる。両校の協働作業から新しい柄が作れるとの見通しが立ちました。ただこの時はまだ、何に印刷するか決めかねていました。課題研究の予算では限りがあります。製品化に向け、プロの方のアドバイスもいただきたいと考えていました。そこで、高校生未来の職業人育成事業に応募することになりました。