調査研究通信

令和６（2024）年度高等学校における教科指導充実に関する調査研究第２回調査研究委員会

投稿日時 : 2024/06/27

６月18日（火）に第２回調査研究委員会を行いました。

始めに、本調査研究の担当者から、探究的な学習を充実させるためのルーブリックの活用及び作成方法について概要の説明を行いました。その後、各教科に分かれ研究協力委員の先生方とセンターの指導主事で、探究的に学ぶ生徒の姿をイメージしながら、授業計画について検討しました。どの教科も生徒の資質・能力を育成するために、工夫を凝らした探究的な授業実践になりそうです。２学期は、各学校で計画に基づいた授業実践を行う予定です。その様子はこの調査研究通信でもお知らせしていきます。

令和６（2024）年度教育の情報化に対応した学校の在り方に関する調査研究情報チーム打合せの様子

投稿日時 : 2024/06/26

HP更新担当

　研究調査部情報教育支援チームでは、２週間に一度のペースで調査研究の打合せを行っています。先日は、第７回の打合せが行われました。
　第７回までの打合せの目的は、各市町立の学校で行われているプログラミング教育に関する資料等を収集して情報を共有することです。幾つかの公表されている資料を見たり、直接お話を聞いたりしたことを基に、情報チームで話題になったことを以下にいくつか挙げてみます。

●プログラミング教育の全面実施となった2020年（令和２年）より前に、多くの自治体が事例や研修資料を出していたのではないか？
●2021年（令和３年）のGIGAスクール構想前倒しにより、１人１台端末の活用が喫緊の課題となり、プログラミング教育の実践より、ＩＣＴ活用の方に重きが置かれるようになったのではないか？
●多くの自治体が実践事例を紹介しており、プログラミングを活用しながら教科のねらいを達成しようとする授業の事例が見られる。
●さらに幾つかの学校においては、プログラミング教育を通して育成する資質・能力に着目して、モデルカリキュラム、体系表、授業実践事例などを作成し、公開している。

　今後は、プログラミング教育のカリキュラムモデル作成に向けて、他自治体の取組例を参考に、さらに検討を進めていきます。
　引き続き、途中経過を掲載していきますので、ぜひ御覧ください。

令和６（2024）年度教育の情報化に対応した学校の在り方に関する調査研究学習会

投稿日時 : 2024/05/31

HP更新担当

　今年度、研究調査部情報教育支援チームが取り組んでいる調査研究のテーマは、「プログラミング教育の充実を目指して」です。小・中・高を通して児童生徒が習得すべき資質・能力及びカリキュラムの在り方等について調査研究を行い、本県のプログラミング教育の充実を図ることを目的としています。
　５月29日（水）、当センターにおいて、国立教育政策研究所の渡邊茂一教育課程調査官をお招きし、学習会を行いました。御講話の中で、たくさんの事例はもちろんですが、国内のプログラミング教育の現状、PISA2022等のデータを基にした国際比較による日本の課題、発達段階に応じたプログラミング教育のイメージや育成する資質・能力と指導上の課題など、今後の調査研究に向けたヒントを得るとともに、プログラミング教育に対する熱い想いを拝聴しました。
　また、学習会には所内の指導主事のみならず、市町教育委員会、各教育事務所、義務教育課、高校教育課、特別支援教育課の指導主事にも多数御参加いただきました。調査研究を進めるにあたり、関係各所とも連携・協力しながら進めていきたいと思います。
　今後は、本調査研究の途中経過を随時掲載していく予定です。お楽しみに。

　情報教育支援チームでは「とちぎ教育ICTポータルサイト」を運営しております。そちらでも調査研究の進捗を随時お知らせしていく予定ですので、ぜひ御覧ください。