進路だより

　10月23日から10月27日まで、令和5年度中学部第２学期校内実習が行われました。それぞれの班ごとに、なとくフェスティバルに向けて一生懸命心を込めて製品作りに取り組みました。みんな、なとくフェスティバルでの販売を楽しみにしています。

手芸班　　　　　　　　　縫製班

織物班　　　　　　　　　リサイクル班

クラフト班　　

　１０月５日（木）に進路講演会を実施しました。今年度も一般就労した卒業生１名にお越しいただき、後輩に向けて講演をしていただきました。

　講演会では、在学中の話や実際に勤務してからの違い等、経験や体験からいろいろな話を伺うことができました。先輩からの話ということもあり、在校生たちは真剣に話を聞く様子が見られました。質疑応答では、「働く中で、気を付けていることなどはありますか？」など、たくさんの質問をしていました。 

　講演会後、生徒たちからは、「具体的な話が聞けて、とても参考になりました。」などの感想を聞くことができました。

　講演してくださった先輩、送り出していただいた事業所の皆様、お忙しいところ御協力いただきまして誠にありがとうございました。改めてお礼申し上げます。

　８月２日（水）に福祉施設説明会が行われました。

　通学圏にある２８の福祉施設が参加し、各施設の運営状況や提供可能なサービスについて施設職員から直接話を聞くことができました。

　参加した方からは「その場での質疑応答で詳しく話を聞くことができてよかった」「実習先や将来について考える上でとても参考になった」等のご意見を頂きました。 

　今回お越しいただけなかった施設には、来年度以降お越しいただく予定となっております。

　６月に実施しました進路希望調査につっきましては、大変お世話になりました。

実施いたしました集計結果を添付ファイルにて掲載いたしますので、御確認ください。

各学部の集計結果R5.pdf

　６月１２日から１６日まで、令和５年度 中学部 第１学期校内実習が行われました。１年生にとっては、初めての長時間の作業学習でしたが、頼りになる先輩たちに囲まれ５日間しっかりと作業に取り組むことができました。

  ５月２６日（金）の進路情報ガイダンスでは、進路指導主事より『高等部卒業後の進路について』『進路決定までの流れ』『家庭で行ってほしいこと』について話をしました。高等部卒業後の進路を決めるには、いろいろなことを考えなければなりません。特に、早い段階で希望やニーズを明確にしておくことがとても大切です。今回のガイダンスが進路決定の参考になれば幸いです。

   当日の資料の一部を掲載します。保護者等の皆様にはお子様の進路決定のために、引き続きご支援ご協力のほどよろしくお願いいたします。

進路情報ガイダンスR５.pdf

　１１月９日（水）に第２学期実習報告会を実施しました。本来ならば高等部全体で実施する予定でしたが、最近の新型コロナウイルスの感染症の状況を受けて、２部制で実施しました。第１部は職業コース、総合コース対象で、第２部は生活コース対象でした。お忙しい中、御参加いただきました保護者等の皆様ありがとうございました。お子様の実習中の様子を知るとともに他事業所での活動の様子も見ることができたと思いますので、今後の進路指導の一助にしていただければ幸いです。

　生徒たちは、１年生は校内実習の発表、２，３年生は現場実習の発表を行いました。生徒たちの発表を聞き、どの生徒も実習前に立てた目標達成に向けて頑張ってきた様子が分かりました。今後は、実習の反省、振り返りをしっかりと行い、卒業後や次回（３学期）の実習に向けて学校生活を送ってほしいと思います。

　卒業後一般就労を希望する生徒向け（９月２７日（火））と保護者等向け（９月３０日（金））に職業ガイダンスを実施しました。

　ガイダンスでは、「就職（一般就労）するために必要な資質」や「求められる能力」、「卒業生の進路の状況」、「就職するまでの流れ」等の説明を行いました。

　進路決定には、御家庭の御協力が不可欠となります。「一般就労チェック項目」や「家庭へのお願い」を参考にしていただきながら、卒業後の進路についてお子様と一緒に考えてみてください。
　就職はゴールではなく、長く働き続けることが大切です。そのためにも働くための土台となる「職業準備性」をしっかりと身に付けるようにしてください。

 　当日の資料の抜粋したものを添付いたしますので、参考にしてください。

　職業ガイダンスR4（HP用）.pdf

　

　９月２９日（木）に進路講演会を実施しました。今年度も新型コロナウイルスの感染症も落ち着いていた時期ということもあり、一般就労した卒業生２名にお越しいただき、後輩に向けて講演をしていただきました。

　講演会でお話しいただいた内容

①現在行っている仕事内容や勤務時間について

②仕事をしていて大変なことや嬉しいこと

③実習と勤務してからの違い

④給料の使い道

⑤休日の過ごし方

⑥在学中の指導で役に立ったこと

⑦在学中にもっと頑張っておけばよかったと思うこと

⑧後輩へのアドバイス

　以上の８項目についてお話を伺いました。在学中の話や実際に勤務してからの違い等、経験や体験からいろいろな話を伺うことができました。身近な先輩からの話ということもあり、在校生たちは話を真剣に聞く様子が見られました。質疑応答でもたくさんの質問をしていました。 

　お忙しいところお越しいただきました２名の先輩方や送り出していただいた事業所の皆様に改めてお礼申し上げます。

　通学圏にある福祉施設が増えたこともあり、すべての福祉施設に来校いただくことが難しかったですが、卒業後の利用可能な障害福祉サービスを提供している事業所にお越しいただき、各施設の運営状況や提供しているサービスについて施設職員から直接話を聞くことができました。今回、お声掛けできなかった福祉施設には、来年度以降お越しいただく予定となっておりますので、その際は御参加ください。
　アンケートの結果、参加者からは「施設の状況等について理解を深めることができた。」という声を多数いただきました。
　御協力いただきました福祉施設にも改めてお礼申し上げます。

　実施いたしましたアンケート結果を添付ファイルにて掲載いたしますので、御確認ください。

　アンケート結果（施設職員）.pdf　　アンケート結果（保護者等）.pdf
 

　　 

　通学圏にある福祉施設で卒業後の利用可能な障害福祉サービスを提供している事業所にお越しいただき、各施設の運営状況や提供しているサービスについて施設職員から直接話を聞くことができました。参加者からは施設の状況等について理解を深めることができたという声を多数いただきました。
　御協力いただきました福祉施設にも改めてお礼申し上げます。

　実施いたしましたアンケートにつきましても添付ファイルにて掲載いたしますので、御確認ください。
　
アンケート結果（施設職員.pdf　　アンケート結果（保護者）.pdf　　アンケート結果（外部参加者）.pdf

　　　

　６月14日から18日までの期間、普段行っている作業班の学習を毎日行いました。実習を通して、働くために必要なことを学ぶとともに、普段よりも長い時間働くことで、体力や持続力等の必要性も感じることができました。今年度は、中学部授業参観と一緒に行いましたので、来校された保護者の皆様にもお子さまの頑張っている姿を見ていただけたと思います。

　　　　

　　

　３月１８日に職業教育指導充実事業の一環として主に高等部の教師向けに株式会社エヅリンの江連社長、金澤様をお招きして、今後の職業的教養の一つとなるであろう除菌について御指導いただきました。

　講習会のなかでは、株式会社エヅリンの御活躍されている様子や手袋の着用の手順、誤った除菌方法と望ましい除菌の仕方などを具体的に分かりやすく教えていただきました。

　今後は教えていただいた内容を授業で生徒に還元するとともに、日々の除菌についても油断することなく、かつ、多くの教員と正しい知識を共有しながらしっかりと対策を行いたいと思います。

　お忙しいなか御指導いただきましてありがとうございました。



　

高等部　ビジネスマナー教室

　高等部総合コースの２年生、職業コースの１年生を対象に、外部講師をお招きし、ビジネスマナー教室を行いました。礼法やマナーを身に付けることで、相手に好印象をもってもらうことができ、適切な言葉遣いを習得することで立派な社会人になれることを教えていただきました。後半は今後の実習事前打ち合わせや面接を意識して、お辞儀の仕方や入退出の方法などを実際に練習しました。

　中学部の校内実習が、10月7日（月）～10月11日（金）に行われました。なとく祭に向けた製品作りに力を入れて取り組みました。

　作業班ごとに１年生から３年生が協力して取り組み、お客さまに喜んでもらえるような製品をたくさん作ることができ、みんな達成感に満ちた表情で実習を終えることができました。

　　高等部では１年生を中心に校内実習が、10月7日（月）～10月18日（金）に行われました。

　ハンガー組み立てやペレットの袋詰めなど、外部から委託された仕事を行いました。

　実習では、生徒達に自分達で立てた目標の達成に向けて取り組むことができました。また、実習を通して働くために必要な力を身につけるとともに、達成感や成就感も感じられました。　
　今回の実習で経験したことや反省したことは、今後の生活や進路選択に生かされることと思います。

次年度も当行事を開催する予定ですので、たくさんの保護者の皆様に足を運んでいただき、めまぐるしく変化する進路の情報を得る機会としていただければと思います。
　終了後アンケートを実施いたしました。結果を見ると各家庭の希望する施設の情報が得られたようです。毎年開催しておりますので、計画的に施設を選び参加してください。
　アンケート結果を以下に掲載します。

１　福祉施設説明会への参加状況について
・過去にも参加したことがある。　　　　　　　３０（４５.４５％）
・今年度が初めての参加である。　　　　　　　３６（５４.５５％）
　　　　　　　　　　　　　　　　　

２　次期の実施について
・毎年開催してほしい　　　　　　　　　　　  ５６（８４.８４％）
・隔年（１年おき）開催でもよい 　　　　　　 　５（　７.５８％）
・どちらでも良い　　　　　　　　　　　　　　  5（　７.５８％）

　  　
３　２について選んだ理由があればお聞かせください。
（毎年開催希望）
・色々な施設の話が聞きたい。（同意見１６）
・新しい施設ができたり、事業内容の変更があったりするので、常に新しい情報がほしい。（同意見６）
・（子どもが小学部なので）まだまだ先のことだと思っていたが、今回参加し、もっと色々な施設の話を聞きたいと思った。
・子どもが小さいので、施設に直接出向く機会がなかなか作れない。（同意見１）
・このような機会はあまりないので、続けてほしい。（同意見１）
・子どもの進路希望が変わったときに、毎年開催だとありがたい。
・初めての参加で、一回では理解しづらいから。
・自分の子どもに合ったところを探したい。

４　内容について
・十分な説明を聞くことができ、満足できた。　５９（８９.３９％）
・聞きたい内容が聞けずに、満足できなかった。　１（　１.５２％）
・どちらでもない。　　　　　　　　　　　　　　４（　６.０６％）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　無回答　２（　３.０３%）

・具体的な意見があればお聞かせください。
（十分だった）
・それぞれの施設の特性やサービス内容を聞けて良かった。時間が足りなかった。
・５施設くらい説明を聞きたい。
・子どもの能力をもっと広げたいので、情報を知りたい。
・１つの施設について、じっくりと聞くことができて良かった。しかし、あと１・２か所聞きたかった。
・ベルの音で時間が統一できたのがよかった。
・質問が出ていたので良かった。スムーズだった。
　　　
（どちらでもない）
・初めてで何を聞いたら良いか分からなかった。もう少し勉強したい。
・大まかな事業内容は分かるが、やはり、実際に見学に行く必要はあると感じた。

５　その他　お気付きの点などございましたらお聞かせください。
・説明を聞ける施設の数が限られているので、気になる施設は資料だけでもほしい。
・定期的な開催をお願いしたい。
・同じような福祉サービス毎に会場をまとめると良いのでは。名前だけでは、どのような施設か分かりにくい。
・もう少し時間がほしかった。
・旧来の福祉施設ではない事業所の参加率も増えてきたので、名称の変更も検討して良いかと思う。しかし、保護者には「福祉施設」という名称の方が分かりやすいかもしれない。

進路情報ガイダンス

　５月１３日（月）に高等部１，２年生の保護者を対象に進路情報ガイダンスを実施しました。

　大田原市福祉課とハローワーク大田原の担当者から就労や福祉についての説明を聞きました。当日は、たくさんの保護者の方が参加してくださり、進路情報のニーズの高さを改めて実感しました。

　福祉については、障害福祉サービスの内容や利用するための手続きの方法、利用料等。

就労については、就職（活動）にあたって大切なこととして、職業準備性の話や企業が求める人物像等。

　短い時間ではありましたが、それぞれの担当者からポイント絞って御説明いただけました。
　

　５月１４日（月）本校の会議室にて高等部１，２年生の保護者を対象に、福祉課とハローワークの担当者から就労や福祉についての説明を聞きました。当日は、たくさんの保護者の方が参加してくださり、進路情報の関心の高さを改めて実感しました。

　福祉については、障害福祉サービスの内容や利用するための手続きの方法について。

　就労については、障害者雇用の現状やチーム支援、就職にあたっての心構えについて。

　短い時間ではありましたが、それぞれの担当者からポイントを絞って御説明いただきました。

・産業現場等における実習

　（高等部第２学年中心）１月23日(月)～２月３日(金)

　今年度３回目の産業現場等における実習を実施しました。３年生は５回目の、２年生は２回目の「現場」での実習となりました。３年生は卒業後も見据え、より実践的な内容で行いました。２年生も前回の反省点を踏まえた課題や目標をもって臨んだことで、来年の卒業後の進路について真剣味が増してきました。

・校内実習

　（高等部第１学年中心）１月23日(月)～２月３日(金)

　校内実習では、外注作業を行う「SJT班（ハンガーの組立て）」や「もったいない班（薪ストーブ用燃料の袋詰め）」、１・２組の生徒が行う「クラフト班」の班で活動しました。今年度３回目の実施ということで、最も充実した内容の実習となりました。

　（中学部全学年）１月23日(月)～１月27日(金)

　今年度の最後となる校内実習でしたが、１年生は初めての実習となった今年１年間のまとめとして、２年生は来年度の「わくわくチャレンジ」に向けた取組として、そして３年生は中学部３年間の総まとめとして、それぞれの学年で充実した活動となりました。

・産業現場等における実習（高等部第３学年）６月20日(月)～７月１日(金)

　福祉施設や企業での実習を行いました。三回目の現場実習ということで、それぞれ明確な課題や目標をもって実習に臨むことができました。体験的な学習を通して貴重な経験ができました。

・校内実習

　（高等部）６月20日(月)～７月１日(金)

　通常の作業学習の班とは異なり、SJT班（ハンガーの組み立て）、もったいない班（薪ストーブ用の燃料の袋詰め）、ダスキン班（校内の清掃）、クラフト班（オーナメント作り）の四班編成で活動しました。１・２年生を中心に実践的な体験をしました。

　（中学部）６月20日(月)～６月24日(金)

　織物班、陶芸班、縫製班、手芸班、リサイクル班の五つの班に分かれて行いました。１年生にとっては初めての校内実習でしたが、先輩の様子を見ながら作業に取り組むことができました。