令和６(2024)年度　小学部だより

先日、なとくスクールハウスで体洗いにチャレンジした６年生

 

「おうちでもやってみよう」と出した宿題プリントが先生に提出されました

むねや おなか、おしりを自分で洗うことができたのですね！

髪の毛は何も言わなくても自分から

 

 泡って遊びたくなりますよね

かわいらしくてほっこりしました

おうちの方の声かけで

また洗うことに意識を向けられてすてきです

夏休み前に持ち帰った手順表を見て洗っているのですね

夏休みも毎日自分で洗っているなんてすごい

 

すばらしいですね

 

小学部修学旅行、いよいよ明後日となりました！！

「お気に入りの服に着替える」

「水着に着替える」

 など、子ども達にとって着替えることに目的を持っているときは

意欲的に着替えに向かうことが多いですよね

 

でも、

着替えてほしいけど、着替えに意識が向かないなぁ…

そんなことも日々の中で見受けられることがあると思います

 

学校生活の中の工夫として

 

１　毎日の生活の中の同じタイミングで着替える

（いつもと異なるタイミングの時は予告する）

「○○のつぎはきがえ」

全体表示

 個別に机に貼ってある表示

 生活の流れの中で毎日同じタイミングで着替えることで

習慣になり、着替えに意識が向きやすくなります

 

２　着替えスペースを決める

自分の机で。（必要に応じて壁などを向いて着替えたり、パーテーションで区切って着替えたりして、集中できる環境を整えます）

 

必要に応じて立つ場所をマーカーで示す

 

着替えるときに、他に気が散ってしまうのは、好きなものが目に入ったり、他の人を見つけて関わりをもちたくなったり…ということが多いですよね

着替えスペースを決めて、気になるものを見える位置に置かないことで、着替えに意識が向きやすくなります

お出かけで、入浴施設やプールなどに行ったときにも、小スペースで着替えることは大切になってきますよね

 

３タイマーセット

（着替えにかける時間を示してその範囲内で着替えられるようにする）

残り時間がカウントダウンされる数字で分かるタイプのタイマー

 残り時間が減っていく色の量で分かるタイプのタイマー

着替えのスペースにはいるんだけど、

手が止まってしまう子 に

「後もう少しだね！終わったら○○しようね」と

次にやることを伝えるのも効果的です

 

４　集中して着替えられているか見守り、

他のことがやりたくなっている様子があったら、

そのことをやり出す前に言葉をかける

（服やイラスト・文字を指して着替えの時間と知らせる）

気になることをやり出してからやめるのは

やり出す前にやめるのより

ちょっとハードルがあがります

言葉掛けの例としては…

「きがえようね」

「きがえです」

「○○やりたいんだね、（タイミングを予告して、～のとき）やろうね」

「１ばん　きがえ、２ばん　○○」

「えっ！？お着替えできるの？すごい！見せて見せて～」

 

…などが挙げられます

 

その子によって

同じ子でも日によって

時期によって

 

効果的な働き掛けや

環境設定（今回の場合、着替えに集中するための空間）は変わるので

複数試して

「いま、この子にはこの働き掛けが合っている」

という方法で支援しています

ゼリーを使ってアイスを作りました

子どもたちはぶどう味、もも味、りんご味の３種類から好きな味を選びました

 

 

 

 

 袋にゼリーを入れてもみもみ、もみもみ。おいしくなーれっ。

 

  

冷凍庫にゼリーを投入！！

 

別日に冷凍庫からとりだしてみると・・・

 

 

 おいしいそうなシャーベットに大変身

 

 

 

子どもたちは「つめたーい！」「おいしいー！」と言って、あっという間に完食していました。

ごちそうさまでした

「日生」（日常生活の指導）と呼ばれる授業の中には、着替えの学習があります

子ども達は、毎日学校にきたら体操着に着替え、帰る前に私服に着替えます

一日２回、お着替え学習のチャンスがあるわけです

 

着替えの学習も、一人一人に合った学習目標を設定して取り組んでいますが、

 

共通して目指すポイントの一つとして、

 

上下同時に下着姿にならないようにして着替える

 という目標があります

 

「上を脱いだら上を着る」

「下を脱いだら下を着る」

 

支援としては、

 

手順をイラストや文字で示したり

 

上を脱いだ直後（下を脱ぐ前に）、

次に着る服を指したり言葉掛けをしたりする方法があります

 

自分のお着替えスタイルをすでに獲得している児童で

着ているものを全部脱いでから次に着る衣類を着る

という児童もいますが

 

下着姿をできるだけ見せないように着替えることは

性教育にもつながっています

 

「ぬいだらきる」を合い言葉に

上下下着姿にならない着替え方に移行できるように

取り組んでいます

校内宿泊学習のしおり作りをしました！

昨日の事前学習を思い出しながら、しおりの空白に数字や文字を入れてしおりを完成させます

先生と確認しながら書いたり

下の文字に合わせてシールを貼ったり

カードを選んで･･･

校内宿泊学習の目標も決めました！

「わたしは、おふろをがんばります。」目標を達成できるように一緒に頑張ろうね

活動中には、日程のページをよく見る子の姿や･･･

しおりの裏表紙になとくスクールハウスの地図を描く子の姿が見られましたドキドキわくわくだね

宿泊学習前日に行う「宿泊頑張ろう会」に向けて発表練習もしました本番も頑張ってね

次は、なとくスクールハウスで布団の敷方を学習します