今年も、総合学科としての特色の一つである「産業社会と人間」の授業が始まりました。
今回の産社では、科目選択の仕方を説明していただきました。
また、現2年生が実際に発表したパワーポイントを見せていただきました。
真新しい制服を着た200名の新入生たちも、1年後の自分たちを想像し、これから始まる産社の授業の期待に胸をふくらませた様子でした。
これから1年間かけて、自分の生き方や進路を考えつつ、希望の実現に必要な資質を養っていきたいと思います。

　１２月１５日（木）、福祉講演会を実施しました。今回は、中央福祉医療専門学校から大森孝憲先生をお招きし、「福祉の意義と役割」という演題でご講話いただきました。

　講話の中で、「普通とは何か」や「個性を重視し、個性を伸ばしていくこと」など福祉の考え方や介助をする際のコミュニケーション力を必要性を説明されていました。相手にわかって欲しいことがあれば、より具体的に話すことが必要ということは、福祉の仕事だけではなく、日常生活においても同様のことです。

　ふ・・・ふつうに
　く・・・くらす
　し・・・しあわせ

　本日の産社は進路ガイダンスということで、さまざまな大学・短期大学・専門学校を招いて出前授業をしていただきました。生徒たちは自分の希望する進路・職種に合わせて、２種類の講座を受けました。
　講座の種類は、コンピュータ、自動車、土木・建築、放送・マスコミ、デザイン・広告、ビジネス・公務員、理容・美容、栄養・調理・製菓・製パン、ファッション、スポーツ、教員、福祉、看護、歯科衛生士、リハビリ、動物と多岐にわたり、生徒一人ひとりの進路に合わせて受講することができました。
　座学だけでなく、デモンストレーション型の授業がおこなわれ、実際にカップケーキを作ったり、車の整備を見学したり、生徒達は興味深そうに参加している様子でした。

    今回の産社は特別日課で10月26日水曜日の５、６限を利用して講演会が行われました。
    本校と高大連携協定を締結している白鴎大学教授、伊東孝郎先生に講師としてお越しいただきました。講演のテーマは「よりよいコミュニケーションのために」でした。
　スクールカウンセラーのご経験もあり、現在も心理学の教鞭をとっている伊東先生は、ユーモアも交えた講演で思春期における心理的な状況を説明してくださり、生徒も興味深く聞き入っている様子でした。また相談を受ける際の方法など、日常のコミュニケーションに必要となる具体的な技術の講義もありました。
　高校時代に抱える大きな課題の一つである人間関係やコミュニケーションについて、生徒自身の力で乗り越える一助となった講演でした。

　今回の産社はコミュニケーションスキルをあげるレクレーションを行いました。今回行ったのは、コンセンサス・ゲームまたはコンセンサス・シュミレーションと呼ばれるゲームです。
　今回は「砂漠で遭難したらどうするか」というテーマの元、１２個のアイテムのうち生存のために必要な物はなにか、グループで話合い優先順位を決めるということを行いました。30分という時間制限のなか、それぞれが大事だと思うアイテムを話しあい、チームで生き残りを目指しました。
　相手の意見を聞きつつ自分の意見も発表し、説得するということがいかに難しいかを実感した生徒が多かったようです。最後にグループの生き残る可能性を数値化すると、自分のグループの数値に歓声を上げるグループもあり、大いに盛り上りました。

今回は1学年の学年部会に続き、生徒も加わって2回目の進路講演会が行われました。
株式会社進研アドの小林俊也先生により「2学年に向けて今すべきこと」というタイトルで進路に関する講話を聞くことができました。
「好きなこと」から始める進路選びということで、講演を聴くだけでなく生徒の活動も含めた有意義な1時間となりました。入学して半年が過ぎ高校生活も慣れてきた生徒にとって、進路意識を高め気を引き締める良い機会になったのではないでしょうか。

９月２９日（木）、小論文リピートを実施しました。
事前に書いた小論文を添削していただいたものを今回使用しました。
段落分けや行の言葉遣いなど基本的な指導から、内容の取捨選択といった高度な指導まで丁寧にしてあり、生徒たちも一生懸命に直している様子でした。
今後は進路指導でも小論文など自己表現の力が重要になるので、今回の小論文の学習を大いに生かしてほしいと思います。

　９月１５日（木）、７月に受検した進研模試の振り返りを行いました。ベネッセコーポーレーション　吉田　光男　様を講師にお迎えしご講話いただきました。模試の分析はもちろん、普段の生活の見直しや、学習方法などきめ細やかにご指導いただきました。

　吉田様におかれましてはお忙しい中ご講話いただき、ありがとうございました。

　９月８日（木）、「職業人インタビューまとめ」の行いました。夏休み課題として、職業者へのインタビューを行いました。本日は、そのインタビューの内容を、一人一人が壁新聞風のインタビュー記事にまとめる作業をし、班ごとの発表を行いました。まとめるスキルを身につけ、自分の考えを他人にアピールするための論理構成力を身につける機会となりました。

　９月１日（木）、スクールインターンシップ（キャンパスツアー）のふりかえりを行いました。各コースごと、４人１組の班に分かれ、１学期に参加したキャンパスツアーのポイントを整理しながら、班ごとに１枚の模造紙にまとめ、内容の発表を行いました。