令和７(2025)年度　小学部だより

夏休み後、さらに学校と家庭で連携して、こども達が身に付けた生活力を確実にしたり、ステップアップしたりすることに挑戦したりすることを目指した連携するためのシートを使った取り組み

現在夏休み後の学校での取り組みを家庭にお知らせし、家庭で取り組んでいただいている期間になります

（詳細は、検索ボックスで「ホームワーク週間その後」と入力し、家庭との連携その①の記事を御確認ください）

ここからは、夏休み後の学校での取り組みについての紹介です

５年生の男の子

 この男の子、９月８日の記事の中でも紹介しているのですが（詳細は検索ボックスで「おさら　もって　たべる」と検索してみてくださいね）、そのときの写真がこちら

 この写真だけ見比べてみても、持ち方が上手になっていることがわかりますよね

継続は力なりですね

つづけてやってみよう

夏休み後、さらに学校と家庭で連携して、こども達が身に付けた生活力を確実にしたり、ステップアップしたりすることに挑戦したりすることを目指した連携するためのシートを使った取り組み

現在夏休み後の学校での取り組みを家庭にお知らせし、家庭で取り組んでいただいている期間になります

（詳細は検索ボックスで「ホームワーク週間その後」と入力し、家庭との連携①の記事を御確認ください）

ここからは、夏休み後の学校での取り組みについての紹介です

２年生の女の子

 動画を見ながらダンスをして、楽しく運動に取り組めているようですね

つづけてやってみよう

　１０月１７日（金）秋晴れの日に、２年生は那須野が原公園にスクールバスで校外学習に出かけました。スクールバスに乗った時から、気分は最高潮！「ケーズデンキ…ファミマ…ヨーベニ…」とお店だけで、なぜか大興奮でした！！

　那須野が原公園に到着すると、サンサンタワーの見学と鯉の餌やりを体験しました。１００円で購入した餌を二人で分けました。

一粒づつ鯉にあげて、じっくり楽しんだり、豪快に餌を全部池に投げ入れたりと、楽しみ方はいろいろでした。

サンサンタワーでは、5階の最上階に行き秋の那須野が原を一望しました。ちょっと高いところが苦手だったり、反対にちょっといつもと違う景色にテンションが上がり、楽しくなってしまった人も多かったみたいです。

夏休み後、さらに学校と家庭で連携して、こども達が身に付けた生活力を確実にしたり、ステップアップしたりすることに挑戦したりすることを目指した連携するためのシートを使った取り組み

現在夏休み後の学校での取り組みを家庭にお知らせし、家庭で取り組んでいただいている期間になります

（詳細は検索ボックスで「ホームワーク週間その後」と入力し、家庭との連携①の記事を御確認ください）

ここからは、夏休み後の学校での取り組みについての紹介です

２年生の男の子

 授業時間にタオルをたたむ学習に取り組み、２学期は学校生活の中で自分のハンドタオルをたたむ様子が見られるようになったんですね

つづけてやってみよう

夏休み後、さらに学校と家庭で連携して、こども達が身に付けた生活力を確実にしたり、ステップアップしたりすることに挑戦したりすることを目指した連携するためのシートを使った取り組み

現在夏休み後の学校での取り組みを家庭にお知らせし、家庭で取り組んでいただいている期間になります

（詳細は検索ボックスで「ホームワーク週間その後」と入力し、家庭との連携①の記事を御確認ください）

ここからは、夏休み後の学校での取り組みについての紹介です

３年生の男の子と女の子

 食べ終わった給食の食器を同じ形や大きさのものごとに重ねて片付ける習慣がついていますね

牛乳パックを一人でひらいてつぶすことに挑戦しているお友達もいるようです

つづけてやってみよう