令和７(2025)年度　小学部だより

ある日の生活単元学習の時間

２年生の教室では、「夏を感じよう」という単元の学習の一環で

金魚すくいが行われていました

ビニールプールに水をはって

色とりどりのおもちゃの金魚を浮かべて

すくう道具も３種類あり

自分たちでどれを使うか選びました

（道具を扱う学習）

よ～く見て、見たものを追って手を動かす

目の動きに、手の動きを合わせる

これを目と手の協応動作と言いますが

生活していく中で、学習していく中で、運動や遊びの中で、大切な力です

金魚すくいは、こども達が楽しみながら、

目と手の協応動作の学習ができますね

①おたま

②あみじゃくし

③ポイ

水をかき混ぜてあえて水流を作って難易度をあげていたお友達もいました

まるで金魚たちに命がふきこまれているようでした 

タイマーが鳴るまですくいます

すくっているうちに

お友達の入れ物がいっぱいになったのを見て

さっと新しい入れ物を渡してあげるお友達が

タイマーが鳴ったら

自分がすくった数を数えます

（一匹ずつ水の中に戻していきます。数の学習。）

「い～ち、に～、さ～ん…」

お友達がすくった金魚の数を聞いて

その数が多くても少なくても

「すご～い！」と拍手していたお友達が

そんな姿が見られ、成長を感じました

お絵かきや工作が大好きな４年生のＲちゃん

最近熱中して作っているものがあるそうです

紙を折っていますね 

なんと立体物ができあがるんだ

つづいて、切り込みが入ります

切り取った紙の両面に色を塗っています

いったい、何ができあがるのでしょうか

みなさん、わかりますか

 正解は、こちら

おうちでした

今まで作ってきたおうちを並べると… 

立派な集合住宅が現れました

すばらし～い

1軒１軒違うデザインでありながら

似た部分もあって

ハウスメーカーみたいですごいなぁと思いました

フリーハンドで

切ったり、貼ったり、塗ったりしながら

作っているそうです

自分が作るとしたら気が付かずに省略してしまうようなところまで

細かくよく見て再現されているなぁと驚かされました

 ドアの取っ手や、雨よけ、ベランダが見事に再現されていますよね

このおうち、中もあなどるなかれ

階段がついていますね

（ちゃんと2階の床もあります）

ドアは一度切り取った紙に両面色を塗ってから取り付けています

その中でも 最近の最高傑作を担任の先生に紹介してもらいました

それがこちら

 このおうち、Ｒちゃん自身も気に入って、

眺めて楽しんでいるとか

ハウスメーカー「Rちゃんハウス」の

モデルハウスですね

今年の七夕は、

令和７年７月７日ということで、

平成７年７月７日以来、

３０年ぶりの

スリーセブン七夕

（トリプルセブン七夕）だそうですね

小学部のあちこちにも、かわいい七夕飾りを発見

七夕のお話を聞いて「たなばたさま」の曲に合わせて、イラストを貼る学習をした１年生達

先生が持っているブラックボックスからは天の川（鈴つき）が登場 

「たなばたさまのうた」に合わせて鈴つき天の川を鳴らしました

給食も今日は七夕メニューでした

梅しそご飯　星のハンバーグ

短冊サラダ　そうめん汁

七夕クレープ　牛乳

こちらは先生達ので

こちらはこども達のです

関東地方は夜晴れて星空が見えるところもあるとの予報

織り姫と彦星も会えるでしょうか

みんなの願い事がかないますように

関東地方は今週中に梅雨明けとのこと

例年より早い梅雨明けとなりそうですね

ここからいよいよ本格的な夏到来です

小学部の壁や天井も

夏を感じさせるすてきな作品が彩っています

写真もすてきですが、実物はもっとすてき

来校された際は、ぜひ御覧くださいね

続いて２年生の教室

生活単元学習の「夏を感じよう」という単元で

夏の制作としてつくっていたのは

手形を使った作品です

おうちの方に見守られながらの

親子制作でもありました

 手にスタンプ台のインクをつけて…

 ぎゅっとよく押しつけて

手形をとります

とれた～

 手をきれいに洗って… 

おうち人と一緒にシールやペンで

目やうろこ、吸盤などをつけて

命をふきこみます

 そして完成したのは…

たこやさかなといった海の生きもの

いろいろなたこやさかながいて

とってもかわいいですね

手形で作った海の生きものは

暑中見舞いのはがきと

廊下の壁面飾り

両方におそろいで使うようです

おうちの人に応援してもらいながら作れて嬉しかったね

授業を参観した保護者の方からは

「親子で制作できて楽しかった」

「家と違う姿を見ることができて良かった」

「娘の成長を見ることができて良かった」

といった感想をいただきました

第２回小学部授業参観は２月に実施予定です

授業参観の様子を紹介します

こちらは、２組（重複障害課程Ⅱ）の教室

生活単元学習の「夏を感じよう」という単元の中で

夏といえば…海

ということで、

さかなつりの学習を行っていました

つりたいさかなを見つけたら…

（自分たちで作ったうろこ部分にちぎった紙が貼ってあるさかなやビニール袋製の立体のさかながいますね）

 よ～くねらって…

（糸の長さが長いほど難易度はアップです）

つれた

（釣り竿の糸の先には磁石、さかなのくちにはクリップがついています）

 おうちの方に

”つれたよ～”とさかなをさしだすと

おうちの方がかごに入れてくれます

いきぴったり

おうちの方との協力プレイで、たくさんつりあげていました

小学部授業参観④（授業参観②）へつづく

2日、3日に行われた授業参観の後

なとくスクールハウスにて

学年懇談会が行われました

授業参観後になとくスクールハウスへ移動する保護者の皆様（手に持っているのは授業参観で作った 七夕の笹飾り のようです ）

現在本校では、寄宿舎の解体工事が行われているため、校内で通行できない場所があり、外を通って移動してもらいました

御協力ありがとうございました

学年懇談会の様子

1学期のこども達の様子を写真等でお知らせしたり、今後の学年の行事等について確認したりといった情報交換の場になりました

 参加した保護者の方からは

「子ども達が活動している写真を見せてもらえて様子がよくわかった」

「先の予定を知ることができて見通しがもてて良かった」

「学年の保護者が集まる機会になって良かった」

といった感想をいただきました

小学部授業参観③（授業参観①）につづく 

7月2日、3日の2日間に分けて、小学部の授業参観を実施しました

多くの保護者の皆様に御参加いただきました

整然とした駐車に御協力ありがとうございました

学部懇談会では、保護者を対象に

「小学部のうちにできること」というテーマで

生活動作の獲得に向けて

小学部からの進路

という２つの講話を行いました。

＊保護者にお知らせした際のチラシ 

小学部からの進路では、事前にアンケート調査した質問に対しての回答、保護者に知っておいてほしい制度の1つ成年後見制度の話やグループホームの話を実施しました

生活動作の獲得に向けてでは、事前にアンケート調査した質問に対しての回答、全員に共通するポイントの話などを実施しました

（講話で使用した資料を掲載しますのでぜひ御覧ください）

こちらをクリック

生活動作の獲得に向けて.pdf

（進路の講話で使用した資料については後日掲載予定です）

参加した保護者の方からは

「有意義な時間だった」 

「有益な情報を得ることができた」

「参加して良かった」

といった感想をいただきました

授業参観②（学年懇談会）につづく

毎日暑いですね…

こんな日には！！！つめたい氷遊びをして暑さを吹き飛ばそう

そこで２組教室で登場したのは、

じゃじゃーーーん！！お宝入りの氷

 この氷の中のお宝は、頑張って氷を溶かした人だけGETできるんです

 お宝は全部で４種類

 「ぼくはこれ。頑張って溶かすぞーーー！！」

冷たいのでおそるおそる触る子もいれば…

豪快にガっと掴む子もいましたすごい

 「もうちょっとなんだけどなぁ…えい！！」

すると…

おお！！やったー！

金魚を発掘しました

その後もみんな続々とお宝発掘！！

 キラキラストーンやスーパーボールも出てきましたよ！！

暑さも吹き飛ばしたし、お宝も掘り起こしたし、大満足の子どもたちでした

4年生の音楽のワンシーンをお届けします

　「アイアイ」の歌では、教師の「アーイアイ」の後に、子どもたちが「アーイアイ」と歌う掛け合いをしました。

　初めは教師の「アーイアイ」につられて、両方歌ってしまう子もいましたが、慣れてくると上手に掛け合いができるようになってきました。おさるのかぶり物もとても似合っていて、おさるになりきり「アイアイ」ポーズも決まっていました

　「あめふりすいぞくかん」の歌では、歌が流れている間に一人ずつ傘に魚を取り付けていきました。その傘をクルクル回すときれいな水族館になり、みんな泳ぐ魚に注目しながら歌を聴いていました