令和７(2025)年度　小学部だより

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約1か月間、各家庭で実践してもらいました

　こちらは、３年生の男の子

夏休み後の学校でのかたづけチャレンジの様子です

 先生からのコメントには

片付けの号令を聞いて、おもちゃをかごに片付けることができました。

かごに入れるときは、「野菜・果物」「調理器具」「乗り物」の3種類に分別しながら片付けができました。

とありますね

そしてこちら

おうちでの取り組みの様子です

おうちの方からのコメントに

家ではなかなかかたづけをしてくれないので、今回は頑張ってもらいました。

投げてしまうことが多いので、何度も「やさしくだよ!!!!!」と声掛けをしました。

今後も続けていけるようにがんばります‘v‘

☆写真はそれぞれのボールを片付けている様子です

とあり、それに対して先生から

学校でも「やさしく」といわれ、そーっとやさしくかたづけできました!!

おうちでのがんばりがでています！

とありますね

この男の子のかたづけのときのポイントは「やさしく」

おうちと学校で同じようにできていて、近くにいる大人が同じポイントで見守れているのがとってもすてきですね

めざせ

いつでも、どこでも、だれとでも

つづけてやってみよう

かたづけ、がんばっていますVol.２につづく

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約1か月間、各家庭で実践してもらいました

　こちらは、1年生の男の子

夏休み後、学校で「かして」「ありがと」のやりとりにチャレンジしたようですね

 先生からのコメントには、

欲しいおもちゃや本のカードを指さして「かして」、

先生から「いいよ、どうぞ」。

もらったあとは「ありがとー」

受け応えがじょうずになりました

 とありますね

そしてこちら

おうちでの取り組みの様子です 

おうちの方から

ほぼ毎日、上手にやりとりができました 

というコメントをもらっていますね

おうちでも、学校でも同じやりとりをすると、場面を変えて学習できるので、「かして」「ありがとー」を、どんなときに使うのかがわかりやすいですね

つづけてやってみよう

校内花いっぱい活動の一環として、チューリップの球根を今年も植えました。

「これが球根だよ。どんな形かな？？」という質問をすると・・・

「いもみたい！」「肉まんみたい！」と子どもたち。

プランターに土を入れて・・・穴を掘って・・・

球根をおいて・・・

土を優しくかけます。

ベランダに移動して・・・水もあげました。

何色のチューリップの花が咲くのかな？

みんなで観察していきたいと思います

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約1か月間、各家庭で実践してもらいました

　こちらは、1年生の女の子

夏休みまでは、トイレの工程の中の「トイレットペーパーたたみ」と「てあらい」にチャレンジしました

夏休み後、学校では、今度はトイレの工程の中の「ふくの　すそを　いれる」ことにチャレンジしたようですね

そしてこちら

おうちでの取り組みの様子です

 おうちの方がふくのすそをいれているところの写真をつけてくれました

そして

声かけをすれば、ふくのすそをいれてくれるようになりました。

これからも続けてがんばりましょう！

というコメントをもらっていますね

先生からは、

少ない支援でできていてすばらしいです！

背中まで上手にできています。

というコメントをもらっていますね

つづいて、2年生の男の子

「トイレでうんちする」ことにチャレンジしたようですね

 おうちの方から

ほとんどの日が上手にできました！

おしりもふけるようにがんばろう！

というコメントをもらっていますね

先生からは

がまんせずにトイレに行けると気分もスッキリするね。

学校でも教えてね。

というコメントをもらっていますね

どちらも、トイレの学習の中でも

この部分（にチャレンジ）

目標のポイントをしぼって具体的に定めているのが良いですね

つづけてやってみよう

小学部にも、秋を感じられる作品がたくさん

12月並みの気温の日も出てきたりして、いつの間にか冬の足音もするようになってきましたね

今年の秋はとても短い予感

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約1か月間、各家庭で実践してもらいました

こちらは2年生の男の子

「パジャマを自分で着る」ことにチャレンジしたようですね

パジャマは毎日の生活の中で同じタイミングで着替えるので

続けやすくていいですよね

 おうちの方から、

「自分で着る？」と聞くと「うん！！」と言って着ることができました。少しサポートはしましたが、前よりやる気が見られました。

というコメントをいただき

先生からは

自分で着ることができて素晴らしいです！

これからもその調子で頑張ろう！！

というコメントをもらっていますね

やる気、大事ですよね

つづけてやってみよう

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約１か月間、各家庭で実践してもらいました

こちらは、１年生の男の子

夏休み前は着替えに挑戦

夏休み後は着替えの工程の中でも特に

「ふくのうらがえしをなおす」ことにチャレンジしたようですね

先生からのコメントには

「グーで（服のすそをつかんで）ひっぱる」を合い言葉にたくさん練習して上手になってきました！

とあります

そしてこちら

おうちでの取り組みの様子です

おうちの方が、服をうらがえしているところの写真をつけてくれました

 先生からのコメントには

お家でも学校でも同じ方法で取り組めています！

長そで、難しいですが頑張ろう！

とあります

確かに 

上のシートの写真では半そでだったのが

１０月になり下のシートでは長そでになっていますね

服のうらがえし、担任の先生の言うように、長そでの方が難易度が高いですよね

 がんばりシール、５枚全部貼れています

つづけてやってみよう

11月10日（月）になとくフェスのステージ発表で、4年生による「ハッピでGO！！～まつりっ子大集合～」の本番がありました。子どもたちは練習の成果を十分に発揮し、楽しみながら堂々と発表することができました。

本番の後、事後学習の一環として、全員が役を入れ替えた「新ハッピでGO！！」を教室で行いました。りんご役だった子がメロンソーダ役に、ソース役だった子があめ役になどと、やってみたい役が決まると、衣装も交換し、いざ演技スタート！！

　　　　新「りんごあめ」

　　　新「チョコバナナ」

　　　新「じゃがバター」

　　　新「クリームソーダ」

　　　　新「やきそば」

子どもたちはこれまでの友達の役をよく見ていたようで、驚くことに練習しなくても、新しい役になりきって台詞やダンスを楽しく披露することができました！！

　本校では、学校生活で身に付けたことや学習していることを家庭に知らせ、家庭との連携を図るという目的のもと、ホームワーク週間という取り組みを行っています

　夏休み中に各家庭で実践してもらうことにより、生活力のさらなる向上を目指しています。

　小学部では、さらに継続して、夏休み後の学校での実践を家庭に知らせ、10月10日からの約１か月間、各家庭で実践してもらいました

こちらは、1年生の男の子

夏休みには、「服をたたむ」ことにチャレンジし、パジャマたたみやタオルたたみが習慣化しました

夏休み後、学校では、今度は着替えの工程の中のメインの部分、

「じかんをいしきしてきがえる」ことにチャレンジしたようですね

そして、こちら

おうちでの取り組みの様子です

懇談等で学校での様子を伝えつつ、おうちではどんなやり方がよいか、

おうちの方と担任の先生で相談し、椅子に座って着替える作戦をすることにしたようですね

（着替えの途中で、くるくる回転する感覚遊びをせずに、着替えに集中するにはどうしたらよいか、話し合ったんですね）

今回チャレンジの「短い時間で（椅子に座って）着替え」の部分から、習慣化したたたむ部分まで、おうちの方が写真をつけてくれました

見事短い時間で着替えることに成功したようですね

すごいです

つづけてやってみよう

生活単元学習「秋を感じよう」の単元で、どんぐりを拾いに鶯谷公園へ行きました

袋いっぱいにどんぐりを拾って、全部で９００個ほどの数になりました

拾ったどんぐりを使って制作もしました

ボンドを使って、どんぐりを台紙につけていきます

 中には、まつぼっくりにどんぐりをつける工夫をしている子もいました

リボンをとおしてどんぐリースの完成です

どんぐり拾いや、制作を通して秋を感じることができた5年生でした